幼儿园小班认识身体公开课教案

网上有关“幼儿园小班认识身体公开课教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园小班认识身体公开课教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班认识身体公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班认识身体公开课教案1

　教学要求

　1、能有顺序、有目的、仔细地观察我们的身体。

　2、尝试自己提出研究问题，能通过看、听、摸等手段对自己和同学的身体结构有个粗略的了解，并由此产生进一步观察和认识自己身体的兴趣。

　3、能用文字、图画等形式记录和呈现观察结果，和同学交流，相互评价观察结果。

　4、初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢等几部分组成，左右对称。

　5、在对人体的基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。

　第一课时：看看我们的身体

　教学活动过程

　1、观察身体的基本组成和外形特点。

　同学们，你们喜欢画画吗？

　我们来画一画人。先想一想你准备画谁？画些什么？然后仔细观察一下再画一画。

　先说一说画了身体的哪几个部分？每个部分有什么特点？

　再让大家猜一猜：你画的是谁？

　出示人体全身图（投影），认识人体各部分的名称：头、颈、上肢、下肢、躯干等。

　观察同桌同学身体各部分的特点（包括结构灵活、左右对称、长短粗细等），然后介绍给大家。

　2、体验身体对称及平衡的好处。

　出示一张残疾人的，观察描述残疾人身体外形的特点。

　说一说：中的残疾人在生活工作中会遇到哪些困难？

　体验：只用一只手拉衣服上的拉链。只用一条腿走一段路。

　想一想：以前你遇到过哪些残疾人？怎样做才是对他们最好的帮助？

　3、感知身体里面有什么。

　先猜一猜：我们的身体里面有什么？

　关于身体里面有什么，你能提出哪些问题？

　老师也有几个问题，（根据学生提出的问题进行补充）如：

　心脏在哪个部位？

　肋骨在哪个部位？有多少根？

　……

　你还能用眼睛的观察来解决这些问题吗？那你能想出什么好办法呢？在小组里交流一下。

　集体交流：我们小组想出了这些办法：……你对他们小组的办法有什么建议？

　学生以小组为单位，尝试用得到的方法解决自己提出的各种问题，像以前一样做好观察记录。

　交流小组研究的成果：我们知道了身体里面有……。我们用的方法是……

　4、后续活动。

　哪些问题我们在课内不能解决，但可以在课余用查资料的方法解决？

　抽时间到校图书室或街上的书店里查一查，看看我们能解决哪些问题，同学间互相交流，用摘录的方法向老师汇报。

　第二课时：我有一双小巧手

　活动过程：

　一、做手影游戏

　1、 教师示范，让学生猜象什么，激发学生游戏的兴趣，示范内容参照课本。

　2、 小组活动，看看我的手影。

　3、 画画我的手影。

　4、 交流，评议

　二、我有一双小巧手

　1、 谈话：同学们的手真灵巧，说说你的手还能干什么？

　（交流，评议）

　2、 出示儿歌：“人有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。”

　读读，思考这首儿歌称赞了什么？

　3、 说说人们是怎样赞美手的？

　（引导学生打开思路，交流所知道的儿歌，歌曲等，指导学生多渠道学习）

　4、 让我们夸夸自己的手吧！

　5、 夸夸爸爸、妈妈的手。

　三、试一下，手怎样灵巧

　1、 画一下你知道的身体部位，说说你是怎样画出来的。

　2、 讨论交流。

　四、交流身体其他部位的作用

　1、 小结：我们是怎样研究手的作用的？

　2、 小组合作：研究一下其他部位的作用。

　3、 汇报交流，评议。

　第三课时：卫生习惯早养成

　教学过程：

　一、联系生活，激发保护意识

　师：通过前两节可的学习我们知道了身体各部分的作用可大了，可是我们有时候在不知不觉中会受到一些侵害和污染。（了解各种情况）

　师：说说这些情况会对我们的身体造成怎样的危害？

　（师生合作探讨，自由表达）

　师：是的这些情况虽然不会让我们感到疼痛，但天长日久也会引起许多疾病回忆一下生活中还有哪些类似的情况？（学生交流）

　师：这些事情我们平时总要做的，那我们应该用什么方法保护我们的身体呢？

　（生讨论交流，共同商讨合理的办法）

　二、切身体验，学习正确的方法

　师：说说你每天是怎样刷牙。洗脸的？可以做大家看

　（小组相互做看，互相评价）

　师：请几位同学上台来做给大家看。

　（师生边评议边渗透正确洗脸刷牙的方法指导）

　三、反思行为，养成良好习惯

　师：要保护好我们的身体，必须养成良好的卫生习惯，想想你平时都做到了哪些？

　（生相互交流）

　四、活动激励，督促习惯形成

幼儿园小班认识身体公开课教案2

　活动目标

　1、观察阅读图画故事，感知认识身体各个部位的名称。

　2、随着音乐有节奏地用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。

　3、能一页一页地翻阅图画书，养成良好的阅读习惯。

　活动准备

　1、幼儿用书人手一册。

　2、音乐磁带《洗刷刷》和录音机一台。

　3、幼儿欣赏过《洗刷刷》音乐。

　4、实物展示仪、电视机一台。

　活动过程

　一、通过语言，引出阅读活动。

　师：小朋友，你洗澡吗?你在哪里洗澡?你和谁在一洗澡?你们是怎么洗澡的?

　师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。

　二、幼儿阅读图画书。

　1、出示幼儿用书，引导幼儿打开相应的画面，提醒幼儿一页一页地翻阅画面。

　2、教师关注幼儿阅读，并与个别幼儿进行交流。

　3、师：图画书一里有谁?讲了什么故事?

　三、师生共同阅读幼儿用书。

　教师用实物展示仪放大幼儿用书带领幼儿一页一页地翻阅画面，并用象声词表达洗澡时发出的声音。

　四、表演故事中的洗澡动作，讲述洗澡发出的声音。

　1、教师带领幼儿看图完整呢感地阅读故事。

　2、教师熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方?是怎样洗的?发出了什么声音?

　3、启发幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。

　4、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方?洗澡的时候发出什么声音?

　五、音乐活动：洗刷刷。

　1、师：小熊个爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我们大家在一起洗澡玩好吗?

　2、播放《洗刷刷》音乐，让幼儿自己找个空地方，随着欢快的音乐节奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓励幼儿清晰身体的不同地方，感知洗澡的乐趣。

　活动延伸

　准备中我还画了熊爸爸和熊宝宝的.图。

　活动以熊爸爸和熊宝宝出去活动后出汗了为开始，引起幼儿的兴趣。

　活动反思

　活动中通过学习熊爸爸和熊宝宝洗澡，并用象声词发出洗澡的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学熊爸爸和熊宝宝洗澡，并边洗澡边嘴巴发出象声词。最后让幼儿听音乐一起洗澡，让幼儿进一步感知洗澡的乐趣。

幼儿园小班认识身体公开课教案3

　活动设计背景

　幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提；幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。

　幼儿们已经五岁了，他们对自己的身体充满了好奇心。在这次活动中，我的目的是让幼儿通过活动初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、作用。 活动中培养幼儿的自信心， 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。通过观察、体验、讨论、交流、律动等一系列活动，幼儿们内在的潜能被极大的开发出来，不但动嘴、动手而且肢体协调能力也有很大进步；不但知道了身体器官的的名称，对它们的功能作用也有了一定的了解。在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

　活动目标

　l、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

　2、培养幼儿的自信心，在了解身体功能的同时也知道了保护身体的重要性。

　3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

　教学重点、难点

　重点：认识自己的身体器官，知道身体各部位的名称。

　难点：身体器官的功用及动作中肢体的协调性。

　活动准备

　教学挂图、人体模型

　活动过程

　l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”

　2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

　3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

　4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　5、引导幼儿发现身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。

　6、指一指：如，老师说：“什么声音？”幼儿用手指耳朵。

　7、歌曲：《我的身体》

　幼儿熟记歌词后随老师舞动。加深对自己的身体器官的认识。

幼儿园小班认识身体公开课教案4

　活动目标：

　1、初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

　2、积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。

　3、懂得保护自己的身体。

　活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。

　活动过程：

　1、音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。

　2、出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。

　3、引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

　4、讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。

　5、创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

　6、（点击课件）展示小动物受伤，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？

　7、让幼儿自由回答；

　教师小结：

　小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好习惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。

　活动延伸：

　请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。

小班《谁的影子》公开课教案

小班优秀公开课教案5篇

公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。下面是我给大家整理的小班优秀公开课教案，希望大家喜欢！

小班优秀公开课教案（篇1）

活动目标

1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬老人，待人热情。

2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。

3、感受故事中小动物们之间互相帮助、相亲相爱的情感。

活动准备

1、小动物：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。

2、小椅子摆成汽车样，红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个。

活动过程

（一）通过谈话活动，引出课题：

你们坐过公共汽车吗？在公车上发生过什么事情？

（二）出示小蚂蚁的和汽车图。

1、你们看，谁来了？今天，小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，请小朋友猜一猜在汽车上发生了什么事情呢？

2、教师操作讲述故事前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”

3、提问：

A：最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？

B：熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办呢？你有什么好办法？

4、教师讲述故事的后半段：

小蚂蚁想出了什么办法？你喜欢这个办法吗？为什么？

（三）创设情境，组织幼儿讨论：

1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈的腿上）

2、假如你坐在公共汽车的位置上看到爷爷、奶奶站在一起，你怎么办？

3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟、妹妹，你会怎么办？

（四）游戏：红绿灯。

请幼儿人手一个塑料圈，当小司机。教师当交警，看红绿灯自由的游戏。红灯停，绿灯行。

小班优秀公开课教案（篇2）

活动目标

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在趣味的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、明白漱口能够保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：

幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程

1、教师表演儿歌资料，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到教师在干什么”(幼儿：“漱口”注意发准shu的音)

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的资料。

⑴教师：“刚才教师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：a、“教师手里拿着什么”(引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿)b、“喝口什么”(引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音)c、“然后头怎样，嘴怎样”(引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。)d、“水吐出来发出什么样的声音呢”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音)

3、团体学念儿歌：

1、全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。

2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌1-2遍。

4、结束：

教师和幼儿一起小结，让幼儿明白要养成饭后漱口的好习惯。

小班优秀公开课教案（篇3）

活动目的：1、经过活动认识一些常见的工具，并初步培养幼儿的自己保护意识。

2、经过在操作过程中目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具改变各种食物的大小，并愿意表达操作过程。

准备材料：

1、各种食物：黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果、大蒜、香蕉

2、各种工具：剪刀、塑料刀、瓶子、一块抹布和一个框子

指导过程：

(一)开始部分：

1、认识各种食物。

师：你们明白它们的名称吗(拿出水果和蔬菜来，逐个给孩子看。试着让孩子们说出名称、外形特征，让他们说出例如黄瓜属于蔬菜、苹果属于水果。)

2、变魔术，激发幼儿兴趣

师：“接下来马教师要给小朋友变魔术，小朋友仔细看!变!变!变!你们看我变出什么东西来呢这些漂亮瓶子里都装了什么呢!”(让孩子们猜出是哪一种蔬菜或水果)

3、师：我们能把这些食物装进瓶子里去吗(引导幼儿大胆地将自己的想法说出来。能够拿出苹果试着放进瓶子里，让孩子们观察为什么放不进去，个别孩子在教师的帮忙下说出：“瓶子太小，东西太大。”

4、提问：“请小朋友猜猜瓶子里的东西是怎样装进去的”(幼儿自由回答)

教师能够根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示，引导幼儿尝试运用工具。准备好瓶口不一的瓶子，拿出苹果示范一边切一边说出方法(怎样切)让他们明白大块的要放进大的瓶口里小块的放进小的瓶口里。大蒜能够先用剪刀剪开，然后再剥开。

(二)基础部分：

1、教师启发幼儿思考如何改变物体大小

师：“爸爸妈妈为你们准备了很多的东西，我们一起来看看有刀子、剪刀、还有瓶子(出示给幼儿看)。今日你们也来当小魔术师，我们一起来变魔术，看看要怎样才能把桌子上的东西放到瓶子里去，等一下我要看看哪个聪明的小魔术师懂的把桌子上的东西装进瓶子里，好!小魔术师们去试试吧!”

2、幼儿操作，教师巡回指导

师：“真棒!你懂的怎样变魔术。真聪明，你懂的把东西变小然后在放进瓶子里。”

(1)教师引导幼儿将物体放进瓶子里

师：“刚刚马教师发现__魔术师与__魔术师很棒!他们懂的怎样变魔术，我们一起来看看他们是怎样变魔术的。哦，他明白把大块的放进大的瓶口里，小块的放进小的瓶口里”

3、师幼共同探讨。

1》问题一：你是怎样把食物变进瓶子里去的(引导幼儿说出能够把东西变小，用什么工具变小举例说明，例如苹果是怎样变小的用到什么工具、大蒜是怎样变小的用到什么工具)

2》问题二：刀是什么样貌的我们要怎样切才不会切到手呢(引导孩子们观察幼儿园的刀和家里的刀有什么不一样，并告诉孩子们幼儿园尚可供给的刀是安全的，可是家里切菜的刀是有危险的，不能玩。

(三)结束部分：

1、自然结束

师：“小魔术师们真能干!都在变魔术，那魔术师的本领在哪里呢我们一起漂亮的瓶子送给爸爸妈妈吧!”

师：小朋友看看桌子上很乱，我们一起来清理干净好吗？

小班优秀公开课教案（篇4）

活动目标

1、观察水的特性、变化。

2、体验嬉水的快乐。

3、乐于探索水的奥秘。

活动准备

1、大水池（水池中水没过幼儿小腿），各类大小不同的容器。

2、充气玩具、救生圈、球若干、铃鼓一个。

活动过程

1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。

2、嬉水活动。

（1）幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。

（2）自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。教师引导幼儿感受水的特性。“你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？”

（3）提供材料，幼儿探索。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观察水的流动。在水中玩充气玩具、救生圈，观察其在水中的情况，感受水的浮力。

3、嬉水游戏。

（1）推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。

（2）学小动物走：教师扮大象，敲击铃鼓，并不断改变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向教师扮的大象走去。

4、放松活动。

幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。

小班优秀公开课教案（篇5）

活动目标

1、发展幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

2、培养幼儿喜欢包糖果的欲 望，感受包糖。

活动准备

1、各种颜色、各种纸质的"糖果纸"若干;纸团、橡皮泥、绳子、吸管若干。

2、事先准备好一盘糖果，用手巾盖着。

活动过程

（一）引出课题

1、电话铃响："喂！您好！是山羊妈妈呀，哦！好的，我一定帮忙。"原来是山羊妈妈开了一个糖果店，它店里的糖果卖完了，要我们小朋友帮忙做一些糖果，送去给山羊妈妈。你们愿意帮助它吗？

2、引导幼儿观察各种各样的糖果包装。

（二）尝试操作

1、"老师这儿有一些糖纸、糖果、绳子、吸管，现在请你们用自己喜欢的方法把糖果包装起来，谁先来试试看？"请一至二位幼儿示范，其余小朋友仔细看，他们是怎么包的？小朋友，他是怎么包的？"（把糖果用吸管穿起来，再用糖纸包起来，就是一颗棒棒糖了。）"还有谁包得和他不一样？试试看。"（请另一幼儿示范）小朋友，他又是怎么包的呢？"（把糖果放在糖纸的中间，然后在上面用绳子一拧，就像一颗扎了辫子一样。）

2、现在让我们一起帮助山羊妈妈吧！（幼儿进入糖果店）

（三）结束活动电话铃再次响起，"山羊妈妈，糖果包好了，我们这就给您送去！"10：05-10：15盥洗。

幼儿园小班公开课教案

设计意图：

《影子的秘密》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣，在请孩子们动手操作进一步去了解影子的奥秘，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。

活动目标：

1.知道产生影子的前提是要有光。

2.通过探索活动，进一步了解影子是随着光源的移动而移动的。

3.激发幼儿对于"影子"这一现象的好奇心和求知欲望。

活动重点：知道影子产生必须有光的照射；影子会随着光源的移动而移动。

活动难点：通过做影子小实验，发现影子变化的原因是光线来自不同方向。

活动准备：小电筒每人一个、镜子一面、操作材料若干

活动过程：

一、故事导入主题，激发孩子探索影子的兴趣。

1.教师讲述故事《树荫》

2.师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？

小熊后来被什么东西烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？

二、教师实验，孩子观察，知道影子产生的条件以及初步了解影子是随着光源的移动而移动的。

1.教师用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射。

2.将电筒的光线从左边移动到玩具的右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。

3.教师小结：影子产生的前提是有光；影子会随着光线的移动而移动。

三、运用各种操作资料，动手操作进一步理解影子产生的条件及变化的特点。

1.分组请幼儿操作

2.教师巡回指导3.操作要求：

（1）用手电筒从不同方位照射桌子上的材料。

（2）注意观察影子的变化。

（3）交换操作材料。

四、帮小熊解决问题。

孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉时，要定时换位置，或搭个小帐篷等）

五、游戏：捉影子带领孩子们到户外用镜子反射阳光，照在墙上、地上，幼儿用手捕捉，用脚踩影子。

六、延伸活动：

布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。

教学内容附录：

树荫火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说："我不知道！"他问小鸟，小鸟说："我没看见！"一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说："自己想想！"小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋："喔，我知道了，是太阳在开玩笑。"小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。

小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫醒了。

小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头："你真坏，你真坏！"

小班公开课教案《水珠宝宝》

幼儿园小班公开课教案精选5篇

作为一位无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么幼儿园小班公开课教案要怎么写呢？下面是我给大家整理的幼儿园小班公开课教案，希望大家喜欢！

幼儿园小班公开课教案（篇1）

活动目标

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。

活动准备：

幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。

⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）

⑶教师边动作过示范朗读儿歌。 手拿花花杯，喝口清清水， 抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。

⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”

⑵ 提问儿歌的名称，练习发漱的音。

⑶幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）

b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）

c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。）

d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）

（三）集体学念儿歌：

1、 全体幼儿和教师一起念儿歌1-2遍。

2、 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌1-2遍。

（四）结束： 教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

幼儿园小班公开课教案（篇2）

活动目标：

1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。

2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。

活动准备：

1、课件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活动过程：

一、说一说，引起兴趣

请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。

二、听一听，欣赏故事

1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔?

3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。

三、想一想、尝试分类

1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。

2、幼儿自由发言、讨论。

3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。

四、做一做，复习巩固

1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。

2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。

幼儿园小班公开课教案（篇3）

活动目标：

1、创设故事情境，激发幼儿对画画的兴趣。

2、学习胡萝卜的画法，并能尝试给萝卜涂上颜色。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、创意绘本、油画棒人手一份。

2、绘画范例一张。

3、故事：拔萝卜。

活动过程：

1、教师讲《拔萝卜》的故事。

2、请幼儿说说萝卜的种类有哪些？教师小结，并告诉大家萝卜有丰富的营养。

3、出示绘画范例大图，引导幼儿观察画面：小兔想要拔一个最大、最甜的萝卜送给妈妈吃，小兔子拎着篮子坐在地上，指着一个大大的红萝卜。噢，小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们，请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。

4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。

教师在黑板上示范画，边画边念歌谣：圆圆的红脸尖下巴，卷卷的大花绿头发。

绘画步骤：

1）画出萝卜的外轮廓。

2）在萝卜的外轮廓上画出胡须。

3）给画好的萝卜添上叶子。

5.让幼儿展示自己的作品，教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。

活动延伸：

游戏：拔萝卜

目标：

1、仔细听音乐，感受音乐的快慢，能随着音乐用肢体动作来表现。

2、大胆想象，体验音乐游戏带来的快乐。

3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。

玩法：

播放《拔萝卜》歌曲，老师扮演萝卜蹲在地上，小朋友扮演兔子。先让一个小朋友来拔，抱住老师的手臂，拔不动；再让其他的小朋友来，依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时，老师可以起身，萝卜就拔出来了。

幼儿园小班公开课教案（篇4）

活动目标

1、理解故事内容，感知颜色的美丽。

2、体验与同伴一起分享的快乐。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

活动准备

1、背景图

2、：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干

活动过程

一、谜语导入课题。

1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好？

2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流（打一水果）

请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢？（请个别幼儿说说）

最后公布的答案是：原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊？

3、你们见过什么样的梨子呢？（白的、黄的、绿的…）喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊。

4、那你们有没有见过彩色的梨啊？

5、老师见过的喔，彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢，今天我还把它带来了。

想不想知道彩色梨是哪来的？为什么会是彩色的呢？

二、讲述故事。

边讲述，边讲述边出示。

1、是谁将彩色的种子带给外婆的？

2、种子长成了一颗小树。云朵给了它什么颜色？

3、太阳给了它什么颜色？

4、河水给了它什么颜色？

5、小草、小花给了它什么颜色？

6、最后树上结出了一个许多什么颜色的梨子？

7、外婆将梨子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩色梨么？

出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的色彩美。

三、品尝。

1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝。（分发梨，大家一同品尝）

2、梨好吃么？我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊？

那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。

3、与幼儿一同走出活动室。

幼儿园小班公开课教案（篇5）

活动目标：

1、感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。

2、学习仿编诗句：__躲在__里，启发幼儿大胆想象。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。

活动过程：

一、引起兴趣

师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？

（幼儿躲藏，老师来找。）

二、欣赏诗歌

1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？

让幼儿带着疑问欣赏诗歌一遍。

2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？

三、演示教具，请幼儿再次欣赏

1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？

哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？

2、跟着录音，幼儿拿出颜色标志学说：__颜色躲在__里。

3、让幼儿手拿颜色标志，说说绿色还可以躲在哪里？**、白色、蓝色……还可以躲在哪里？

4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？

四、分组仿编诗句

1、让幼儿小组仿编诗歌的第二段。

老师巡回指导，帮助幼儿合作、分工完成任务。

2、启发幼儿大胆想象，老师帮助幼儿提炼诗句。

小班公开课教案《水珠宝宝》（通用5篇）

　读儿歌、复习生字下课之前让我们读读老师带来的儿歌。下面是我为你带来的小班公开课教案《水珠宝宝》，希望对大家有所帮助。

　小班公开课教案《水珠宝宝》 篇1

　活动目标：

　1.感受儿歌独特的节奏美。

　2.初步感受儿歌宁静的意境。

　3.学习词语：摇篮。

　活动准备：

　1.荷叶、小鸟卡片。

　2.儿歌录音

　活动过程：

　1、观看荷叶，了解荷叶的特点。

　师：这是一片荷叶，小朋友们看看，荷叶是什么形状的啊?(大大的、圆圆的)

　2、想象荷叶像摇篮。

　教师把水珠落在荷叶上，启发孩子们想象是不是很像一个宝宝睡在摇篮里。 师：小水珠在荷叶上，荷叶没动的时候水珠是一动不动的，荷叶动了，小水珠就摇起来了，如果水珠是宝宝，请小朋友想想，荷叶像什么?——像摇篮。

　3、学习儿歌

　(1)师：想一想，水珠宝宝睡在荷叶摇篮的里边还是外边啊?

　(2)幼儿边说，教师边念儿歌：荷叶圆圆，像个摇篮;水珠宝宝，睡在里边。

　(3)设置情景，引导学习剩下的四句儿歌。

　师：水珠宝宝睡在摇篮里，睡得可香了。这时候，一阵风轻轻地吹过来了，风吹过的时候，亲亲小水珠的小脸。咦，(出示小鸟卡片)，小鸟也来了，小鸟看到水珠宝宝可开心了，就唱起好听的歌儿。

　师：小朋友们说，风出来亲亲水珠宝宝的小脸，小鸟给水珠宝宝唱好听的歌，水珠宝宝开心吗?(开心)

　师：水珠宝宝睡在荷叶上，沉沉地睡着了，做着甜甜的梦。

　老师引导孩子们学习儿歌：风儿轻轻，亲亲脸蛋;鸟儿唱唱，做梦甜甜。

　4.完整地欣赏配乐儿歌。

　师：接下来，小朋友们一边听儿歌，一边想象自己就是小水珠，睡在荷叶上，有风轻轻地吹过来亲亲你，有小鸟在唱歌，这样睡在荷叶上是不是很安静很舒服。

　老师播放配乐儿歌录音。

　5.分组轮流念儿歌。

　把幼儿分成两组，一组念：荷叶圆圆，另一组念像个摇篮。依此念下去。

　6.边念儿歌边动作表演。自然结束活动。

　7、活动延伸：

　在语言区边摆放小，边念儿歌《水珠宝宝》。

　小班公开课教案《水珠宝宝》 篇2

　一、教材分析：

　《水珠宝宝》是小班探索求知教材“好玩的沙、水”主题下的一个语言活动。《纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《水珠宝宝》这首诗歌比较短小、形象、生动、可爱，富有儿童情趣；读起来朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点和学习特点。小班幼儿比较天真，常常把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和“娃娃”说话，跟小椅子“再见”，这是幼儿思维“拟人性”特点体现。《水珠宝宝》以拟人化的手法写出了水珠宝宝在摇篮里睡觉，风儿亲亲它的脸蛋，鸟儿为它唱歌的优美意境。我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。

　二、活动目标：

　新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下：

　1、感受儿歌的优美意境，理解儿歌内容并学说儿歌。

　2、在教师引导下尝试仿编第一句儿歌。

　3、喜欢水珠宝宝，能表达自己的想法，分享快乐。

　活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的。本次活动的重点是：感受儿歌的优美意境，理解儿歌内容并学说儿歌。难点是：在教师引导下尝试仿编第一句儿歌。

　三：活动准备：

　为了更好的完成活动目标，活动前，引导幼儿观察生活中出现的水珠宝宝，如树叶上的、小手上的等。

　为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌优美的意境中去，我利用大屏幕制作了课件，为幼儿创造了一个好的视觉环境，在观看课件的过程中，引导幼儿细致的观察，大胆的想象，从而更好的参与活动。

　我还准备了水珠宝宝的毛绒玩具，这样更能吸引幼儿的注意力。播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。

　四、说教法、学法：

　五、说活动过程：

　（共分为四个环节）

　第一环节我运用直观法出示水珠宝宝的毛绒玩具并提问：小朋友你们看，这是谁呀？（水珠宝宝

　以这种直观的方式导入新课，能将孩子的注意力迅速吸引到活动中来

　第二环节利用课件，引导幼儿理解儿歌内容并学说儿歌

　我打破了以往让幼儿看，说说上有什么的教学方式。尝试运用提问法让幼儿先听一段风呼呼的刮着，还有海浪的声音，然后用课件逐一出示大海、帆船的画面。并提出问题：小朋友喜欢大海吗？海面上有什么呀？引导幼儿仔细观察帆船上有什么呀？这时我在出示水珠宝宝的毛绒玩具“我是水珠宝宝，睡在小小的帆船上真舒服呀”。教师小结并提问：原来是水珠宝宝在小帆船上睡大觉呀。小小的帆船像水珠宝宝的什么呀？这时幼儿会说出像小床、像沙发、像摇篮。教师对幼儿的说法给予充分的肯定，引导幼儿再认真的观察画面，帆船在大海中慢慢的飘动，像什么呀？我们用优美的儿歌来说一说这一副美丽的吧：“小小帆船，像个摇篮；水珠宝宝，睡在上面。”

　这一环节我利用动静结合，先播放声音，激发幼儿兴趣，再出示画面，引导幼儿细致的观察，用适当的方式吸引幼儿看、听儿歌。、

　我点击课件，播放风声并出示。提问：是什么吹来了？风是轻轻的吹还是使劲的吹？（轻轻）风儿轻轻吹在水珠宝宝的脸上，水珠宝宝宝感觉像什么？

　通过教师创造性的提问，引导幼儿自由回答

　“喳、喳、喳，谁飞来了？”点击课件，出示小鸟。

　利用多媒体画面，教师适时的提问、引导幼儿自由表达。

　教师小结：风儿轻轻，亲亲脸蛋；鸟儿唱唱，做梦甜甜。

　纲要中指出要创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交往，体验语言交流的`乐趣。我运用多媒体课件为幼儿创设了良好的语言环境，并由浅入深，逐步引入，让幼儿有话可说，愿意表达。

　第三环节运用欣赏法看着画面，整个讲述一遍画面的内容，（蓝蓝的大海上

　有个小小的帆船，小小的帆船像个摇篮，摇着睡在上面的水珠宝宝。风儿轻轻地亲亲水珠宝宝的脸蛋，鸟儿唱着歌儿，水珠宝宝做着甜甜的梦睡着了）。并鼓励孩子能用简单的语言看着画面把话说完整。在此基础上教幼儿学习儿歌，我让幼儿闭上眼睛，先静静听一遍，并把自己想象成小水珠，在摇篮里非常的舒服。然后教幼儿随老师跟读儿歌。并引导幼儿加上动作学说儿歌。为儿歌配上轻柔的音乐，更好的体现儿歌的意境美。

　通过这样的方式，引导幼儿愿意跟读儿歌

　第四环节引导幼儿扩展想象，仿编诗歌。我是这样提问的：除了帆船当水珠宝宝的摇篮，还有哪些东西也可以做水珠宝宝的摇篮呢？

　引导启发孩子说出可以用：小小花瓣；小小荷叶；小小手儿?等等。 教幼儿把儿歌的第一句换成自己想出来的摇篮，初步感受仿编儿歌的乐趣。 结束部分带领孩子们一起到院子里的草丛里找一找水珠宝宝。

　这四个环节的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则。整个活动符合小班幼儿的学习特点和阅读活动独具的学习规律，由浅入深，循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。

　小班公开课教案《水珠宝宝》 篇3

　活动目标

　1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。

　2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣。

　活动准备

　1、《水珠宝宝》幼儿学习资源。

　2、《水珠宝宝》语言磁带，教师教学资源。

　活动过程

　一、引导幼儿理解儿歌的内容，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

　播放教师教学资源，请幼儿观察并提问：画上有哪些景物？（大海、帆船、睡觉的水珠宝宝、风儿姐姐、小鸟。）

　二、引导幼儿学习儿歌：水珠宝宝。

　1、教师完整朗读儿歌。

　2、引导幼儿加上动作学说儿歌。

　三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。

　1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮？

　2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……

　附儿歌《水珠宝宝》

　小小船帆

　像个摇篮

　水珠宝宝

　睡在上面

　风儿轻轻

　亲亲脸蛋

　鸟儿歌唱

　做梦香甜

　小班公开课教案《水珠宝宝》 篇4

　活动目标：

　1、 欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。

　2、 寻找露珠的踪迹。

　3、 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　4、 让幼儿尝试叙述散文，发展幼儿的语言能力。

　活动准备：

　自制太阳一个。

　幼儿每人自己绘制小露珠指偶。

　活动过程：

　一、 会跳舞的小露珠。

　1、 出示小露珠指偶。每天早上，小露珠总是第一个醒来，它是个舞蹈家，你瞧——

　2、 教师完整朗诵散文。

　3、 小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩绿的草叶上、花朵上、田野上）

　4、 教师再次完整朗诵散文。

　5、 小露珠在等谁？为什么？（太阳总是第一个看到它跳舞。）

　6、 小露珠突然不见了，它到哪里去了？它还会来吗？为什么？

　7、 教师朗读散文，套上露珠指偶代表轻盈的露珠，根据散文内容变换位置做跳舞状。当听到“小露珠终于等到了太阳”时，幼儿做腾空而起的动作，表示小露珠变成了水汽，升入空中。

　二、 寻找小露珠的踪迹。

　1、 让我们去看看小露珠。

　2、 带领幼儿到户外找一找什么地方有露珠。可有意识地引导幼儿观察小草上、花朵上、滑梯上、铁门上等地方，说说自己的发现。

　3、 刚才我们看到的都是露珠、它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨，露珠到处都是。

　4、 与小露珠道“再见”。

　活动延伸：

　小朋友一起探讨。

　小班公开课教案《水珠宝宝》 篇5

　活动目标：

　1、学说儿歌，理解儿歌表达的内容，感受儿歌优美的意境。

　2、尝试仿编儿歌第一句，体验学习儿歌的乐趣?

　活动准备：

　《水珠宝宝》PPT课件。

　活动过程：

　三、引导幼儿尝试仿编儿歌第一句，增强学习儿歌的趣味性。

　1、请幼儿想一想、说一说，还有哪些东西可以做水珠宝宝的摇篮?

　2、引导幼儿改编第一句儿歌，如小小花瓣，小小荷叶，小小手儿……

　附儿歌《水珠宝宝》

　小小船帆

　像个摇篮

　水珠宝宝

　睡在上面

　风儿轻轻

　亲亲脸蛋

　鸟儿歌唱

　做梦香甜

　活动反思：

　水都是我们大家所熟悉的，由于我们经常接触到水，所以孩子们并不在意，通过这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节约用水活动”，孩子们积极参与，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，可以循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会主动提醒身边的小朋友关紧水龙头。以前总是有些调皮的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节约用水的小卫士。我感到通过这次活动孩子们时时刻刻提醒着自己节约每一滴水，回到家也发动家人一起节约用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培养孩子节约用水的好习惯。

;

关于“幼儿园小班认识身体公开课教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！