幼儿园中班教案大全集简单

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　作为教师备课写教案是必需的工作哦，认真备课才能更好地把知识传授给学生。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班教案大全集简单”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案大全集简单一

　 一、设计意图

　《纲要》在语言教育领域中提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。《萝卜兔的故事》这一活动正是体现了这一指导要点。

　结合季节秋天的到来，自然角出现了许多的萝卜，萝卜工艺品。于是我选择了故事萝卜兔来作为活动内容并采用幼儿喜闻热见的多媒体课件为载体，即能体现季节的特征，又能激发幼儿动脑筋，想办法，体验互相帮助的快乐。

二、活动目标

　1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。

　2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。

　 三、活动准备

　1、多媒体课件《萝卜兔的故事》；

　2、认识了解萝卜的基本特征；

　3、。

四、过程

　（一）分段欣赏，逐一展示多媒体课件，启发幼儿讲述。

　重点提问：

　a、猜猜看，萝卜兔会怎么去旅行？

　B、萝卜兔怎么过沟？

　C、萝卜车掉到沟里去了怎么办呢？

　以三个主要问题贯穿活动的整个过程，请幼儿自由表达，这些问题都是开放式的提问，一问多答的形式，能够充分发挥儿童的想象力，创造力。在课堂中，老师充分运用鼓励表扬等方法，如：你真棒、你很聪明等，来激发幼儿讲的欲望，让幼儿感受到自己能行，自己一定能讲的很好，从而提高幼儿的积极性，主动性。

　（二）幼儿完整听故事。

　这个环节中，教师将完整的听故事变成小白兔的自述。变成幼儿与多媒体课件之间的互动，幼儿在感受旅行经历的同时，完整欣赏了故事，大大调动了幼儿的积极性。

　（三）幼儿互讲故事。

　请幼儿把萝卜兔的故事相互地讲给好朋友听。充分体现了幼儿语言学习个别化的特点，教师与幼儿之间的个别交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

　（四）个别幼儿讲故事。

　鼓励幼儿大胆地，清楚地表达自己的想法和感受，尝试描述简单的故事过程，发展语言表达能力和思维能力，同时养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

　（五）幼儿集体跟讲故事。

　语言活动的最终目的就是让幼儿学会说话，因此这个环节是必要的，并对于个别能力较弱的中班幼儿来讲，听、跟说以后，效果有很大的改善。

　（六）游戏“我们旅行去”

　创设一个自由、宽松的语言交往环境。鼓励、吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈，让幼儿模拟开车去旅行，在老师预设的环境布置中，玩玩、看看、讲讲，体验语言交流的乐趣，给幼儿的自我表达方式提供丰富而广阔的天地。

幼儿园中班教案大全集简单二

　 一、活动目标

　1、了解有关旅行前的准备物品，丰富日常生活经验。

　2、学习整理物品，增强自我服务能力。

　3、能在同伴面前大胆讲述，发表自己的意见。

二、活动设计

　最近这几天，孩子们都很兴奋，因为下周六我们就要去秋游了。

　孩子们除了讨论上海什么地方好玩，还不时商量着要准备带的东西，阳阳说：“昨天晚上，妈妈带我上超市买了饮料。”

　凝儿说：“我妈妈还给我买了双新跑鞋，，我秋游去要穿的。”

　雷雷也插上一句：“我还要带上我的玩具坦克车。”

　“出去玩，不好带玩具的。”雯雯提出反对。“行的！”“不行！”……

　对呀！出去玩到底能不能带玩具呢？出去玩到底该带什么东西呢？

　带着孩子们产生的这些问题，我设计了本次活动，引导孩子通过探索、讨论、交流、思考等，拓展自己的生活经验，增强自我服务的能力，进一步提高孩子自主解决生活中实际问题的能力。

　 三、活动准备

　1、人手一个小背包、小零食、晕车药、塑料袋等等；

　2、幻灯片。

　 四、活动过程

　1、观看幻灯片，提出问题：

　师：照片上的人要到哪里去？他们的背包里会带些什么东西？

　2、操作、交流旅行前的准备工作：

　（1）师：下周六旅游去你准备带什么？

　（2）幼儿自主选择物品；

　（3）分享、交流。

　3、交流、学习统计喜欢的旅游景点：

　（1）了解最喜欢、最想去的景点；

　（2）收集、统计最热门的景点。

幼儿园中班教案大全集简单三

　 一、活动目标

　1. 玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力、平衡能力以及机体的协调能力。

　2. 培养团结协作精神，发展创造思维能力。

　3. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　4. 培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　5. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 二、活动准备

　幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水。

　 三、活动过程

　（一）准备活动：

　幼儿入场，听音乐绕场模仿做开飞机、小鸟飞、螃蟹走、骑马等动作。

　（二）自由玩瓶：

　1. 教师用生动的语言刺激幼儿自由玩瓶的兴趣，并交代玩瓶的要求。

　2. 幼儿分散练习，教师注意观察幼儿玩了那些花样，立定跳远的姿势是否正确，并对一些跳跃动作不正确，协调能力差的幼儿进行个别辅导。

　3. 教师简单小结幼儿玩瓶的方法，并请幼儿示范：有的用瓶子练习举重；有的用瓶子练习跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，从瓶子上跳过去；将瓶子竖着放，从瓶子上跳过去…….他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摆动。

　（三）组合玩瓶：

　1. 要求幼儿自由组合玩瓶。

　2. 教师注意观察幼儿自由组合玩瓶的情况，对找不到合作伙伴的幼儿提供帮助，如你愿意跟谁玩，该怎么对他说？ 你试试看！

　3. 教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏。

　4. 请各族幼儿介绍自由组合后的各种玩法：用几只瓶子搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出；用几只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳跃前进；用几只瓶子搭成十字型，按一定方向单脚或双脚跳；将几只瓶子竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去…..幼儿每介绍一种玩法，教师就表扬他们爱动脑筋玩法与别人不一样，并让其余幼儿跟着玩一遍。

　（四）集体游戏“给小树浇水”：

　教师介绍游戏玩法：把雪碧瓶当成小树，组成一片森林。各组幼儿先依次走过森林中的小路，然后再回到起点开始比三，要依次绕过每一棵小树，不能碰倒小树，跑道终点。游戏规则：一定要绕着小树跑，如果碰倒小树，一定要把他扶起来再跑。提醒幼儿注意自己不能摔倒，比赛哪一组跑得又稳又快。

　 四、反思

　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

幼儿园中班教案大全集简单四

　 一、活动目标

　1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。

　2、知道马路上开车、行走要遵守交通规则。

　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 二、活动准备

　1、幼儿经验准备：幼儿已经在家长的带领下，认识了一些交通标志。

　2、物质材料准备：一个老鼠头饰；各种交通标记；乡下老鼠进城的地图；一辆玩具汽车。

三、活动过程

　（一）用故事导入主题：

　1、演示手偶，激发兴趣。

　教师出示老鼠手偶：今天早上，我接到乡下老鼠贝特的电话，说碰到了一个难题，想请我们帮个忙。

　2、教师有感情地讲述故事，引起幼儿认识交通标志的兴趣。

　（二）认识交通标志：

　1、出示挂图。

　瞧！小老鼠贝特把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看它们都代表着什么意思吧！

　2、根据幼儿的回答，详细讲解每个交通标志的名称和意义。

　（三）游戏＂你指我说＂：

　教师点一个交通标志，幼儿说出它的意思，或者教师说出交通标志，幼儿点出来。

　（四）游戏＂乡下老鼠进城＂：

　教师出示乡下老鼠进城的地图，将老鼠进城时所遇到的标记贴在地图上，让幼儿找出正确的路线，帮助乡下老鼠进城。

　（五）交流讨论：

　1、认识其他交通标志。

　还有哪些交通标志呢？

　2、将交通标记贴在幼儿园需要的地方。

　今天，我们学到了那么多的交通标记，你觉得有哪一些可以贴在幼儿园里呢？

　（六）活动延伸：

　带领幼儿仔细观察幼儿园，并把相应的标记贴在幼儿园醒目位置。

　 四、反思

　讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》

幼儿园中班数学教案汇总9篇

　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班数学教案 篇1

活动准备：

　学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1－7不同数量的实物纸条，1－6的数字一组一份。

　教具：1－6的数字卡、1－6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰（火车头）、磁带。

　 活动过程：

　1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（师随机出示6以内的点卡、数卡）幼：嘿嘿，我的火车几点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（出示动物卡片）幼：嘿嘿，来了几位小客人。（反复进行几次）

　2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么？（幼儿先讲述，再示大瓶子）6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示？请幼儿上前选一张。

　3、制作动物瓶感知此6少的数量。先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物？请小朋友检查是否正确，为什么？动物瓶上的数量可以用数字几来表示？请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

　4、将数字、实物、图卡对应匹配请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

　5、游戏：数字宝宝找朋友每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。师：呜－我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

活动目标：

　1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

　2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

　3.让幼儿体验数学活动的乐趣。

幼儿园中班数学教案 篇2

　 活动目标：

　1、学习用"＝"或"≠"表示两个集合之间的数量关系。

　2、能积极思考问题，能用恰当的语句表述活动的结果。

　3、通过游戏活动感受到学数学的快乐。

　 活动准备：

　1、ppt课件。

　2、幼儿操作纸人手一份。

　 活动过程：

　一、认识等量，理解两个集合间等量关系及表示方法。

　1、出示课件，幼儿观看。

　2、幼儿学习"＝"号。

　3、教师示范讲解等号的写法。

　二、认识不等量，理解两个集合间不等量关系及表示方法。

　1、幼儿观看课件。

　2、幼儿学习"≠"号。

　3、教师示范讲解不等号的写法。

　4、用实物操作图讲解"＝"与"≠"。

　三、巩固等号与不等号。

　四、游戏活动。

　五、幼儿操作练习。

幼儿园中班数学教案 篇3

　 活动目标:

　1.能根据不同颜色图形排列规律进行排序.

　2.培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿判断推理能力。

　 活动准备：

　不同颜色，形状排列的手链2条，做好一半的不同排列的项链3条，幼儿人手一条腰带，**，蓝色，橙色的圆形各若干。

　 活动过程:

　（闯第一关）

　师:小朋友们，今天图形王国的国王给老师打了个电话，她想请我们小朋友去参加他们的六一舞会，你们想去吗？

　幼：想。

　师：可是，国王说了，不是这么容易就可以去的，要闯过国王三关的小朋友才可以去的，你们有没有信心？

　幼：有。

　师：好，让我们来看一下国王都给我们出了什么难题。你们看，国王把任务都放在了这个漂亮的盒子里面，我们打开看一下把。

　师：是一张纸，老师来读一下把，"欢迎小朋友来到第一关，请小朋友找出两只手镯中的秘密。

　师：让我们来看看手镯是什么样的。

　（出示手镯一个）

　师：我请小朋友先用小眼睛看一下，然后来告诉我你看到了什么?他们是怎样排队的？

　我们再一起来说一下。

　师：小朋友发现了图案是爱心的，然后是红，黄，红，黄，红，黄这样排队的。一红一黄一组。

　老师告诉你们这样有规律的排队叫做排序。这样用不同颜色来排队，叫颜色排序。

　师：我们再来看看第二个手镯。

　同样的，你的小眼睛看到了什么？

　幼：圆形，蓝色，绿色，一个蓝色，一个绿色。

　师：如果老师要和第一个一样贴应该怎么贴呢？

　师：好，现在我们找到了手镯的秘密了吗?是什么呀？排序。

　（闯第二关）

　师：接下来我们闯第几关呢？第二关。

　师：原来啊，这个漂亮的大盒子里海藏了一个可爱的小盒子呢！这个盒子里装的是什么呢，我们来看看哦，还是一张纸，国王说："恭喜你们闯过第一关，我在舞会上要带的项链工匠们还没来得及做好，我想请小朋友来帮我完成，记住哦，我喜欢按规律排序的图案。"原来啊，国王是想让我们做小工匠，帮他完成项链。先来看一下，做好的那一半是什么样子的。

　（出示第一条项链）

　师：请你观察一下，这条项链是怎么排序的？爱心的红红，黄黄，红红，黄黄是这样排序的，老师想到应该贴什么了，你们看看老师贴的对不对？后面再贴什么？非常好，这样我们就把第一条项链做好了。

　（出示第二条项链）

　师：来看看第二条把！这条是怎么排序的？五角星的蓝蓝绿，蓝蓝绿。你们觉得漂亮吗？如果还要往下接，应该是什么颜色呀？（注意解释2，是有两个蓝色的圆形。）

　（出示第三条项链）

　师：很快，两条都完成了，最后一条是什么样子的？五角星的蓝红绿，蓝红绿，请你想这条是怎样排序的？这回啊，我要请聪明的小工匠接下去了。哇，我们的小工匠真是太聪明了。这么快就过了两关了。

　（闯第三关）

　师：第三关是什么难题呢？老师来看一下，呀，小盒子里还有一个小盒子，"恭喜我们聪明的小朋友，你们马上就可以去参加舞会了，现在请你们给自己做一个漂亮的腰带，记住哦，要按规律排序哦。"

　师：国王为你们准备了做腰带的材料。在你贴之前，你可以把你要贴的放在上面看一下对不对的，觉得对了，再用胶水粘牢，贴上去，贴的时候要注意不能叠在一起，也不要离得太远，否则就不好看了。

　师：开始做你的腰带吧。

　幼儿操作。（指导检查小朋友做的腰带）

　请两位做的不一样的腰带的小朋友上台介绍自己的作品。

　师：现在请做好腰带的小朋友到去给爸爸妈妈检查，六一的时候来参加舞会哦！

　可以请老师跟你一起跳哦。

　（师生一起跳舞）

幼儿园中班数学教案 篇4

　 活动目标

　1、通过操作比较使幼儿感知物体的粗细，体验粗细的比较使相对的。

　2、培养幼儿迅速排序的能力，提高幼儿思维的敏捷性。

　3、发展幼儿手部动作的灵活性。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备

　1、粗细、颜色不同小棒3根。

　2、每人一桶橡皮泥。

　 活动过程

　一、比较粗细。

　出示2根小棒，比一比，那根粗，那根细。再出示一根小棒，和刚才的2根小棒比较粗细，并引导幼儿说出谁最粗，谁最细。

　二、体验粗细的相对性。

　1、老师拿出一根小棒问：这根小棒是粗还是细？

　2、引导幼儿讨论并得出结论：粗细只有通过比较才能判断，粗细是相对的。

　3、请个别幼儿上前将3根小棒进行粗细排序。

　引导幼儿将小棒从粗到细或从细到粗的顺序进行排序。

　三、搓小棍。

　请幼儿拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比两根小棍是否一样粗，那根粗，那根细，并拿一根和旁边的幼儿比比，看看谁的粗，谁的细。

　四、操作练习：粗细排序。

　1、请幼儿搓出许多根不同粗细的小棍，然后进行排序，并和旁边的小朋友说说自己是怎样排的。

　2、让幼儿通过操作知道粗细排序的两种方法。

　3、小结：粗细排序有两种方法，从粗到细或从细到粗。

幼儿园中班数学教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用数学符号描述事物的过程。

　2、通过两项和三项加法练习，使幼儿进一步理解加法的含义。

　3、培养幼儿的视图能力，发展幼儿的抽象思维能力。

　 活动准备：

　1、磁性教具若干。

　2、幼儿用书第32页，记录笔。

　 活动过程：

　 一、创设情境，导入课题

　“小朋友，昨天晚上老师做了一个非常好玩得梦，想不想知道?我梦到动物王国的一家商场要开业了，门前贴了一张海报：开业这天向顾客发放赠券，顾客可用赠券领取不同数量的礼品。”

　(出示图一：红黄蓝三种颜色的色卡)

　“小动物们听说这个好消息都早早的赶来了，大家来看看都有谁呢?”

　(出示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛)

　 二、布题

　1、“它们都挤到前边看海报，到底这些礼券可以换什么礼品呢，让我们一一看吧”

　(在表格中展示玉米教具)

　“请小朋友帮小动物看一看每张赠券分别可以兑换多少个玉米?”

　红色赠券可以换多找个玉米?用数字几来表示?请幼儿点数并记录。

　**、蓝色赠券分别可以换几个玉米，请一个小朋友来说一下，可以用数字几来表示，把数字写在对应的表格中。

　(红色：3**：2蓝色：4)

　2、“嘟嘟牛得到了一张红色和一张蓝色礼券，它问我一共可以换多少个玉米，请小朋友帮忙来算一下吧。

　我们先来看一下红色礼券可以换多少个玉米，蓝色礼券可以换几个玉米，它们可以用数字几来表示，请在下面的括号中把他们写出来。”

　请幼儿操作，并用数记录下来。把它们合起来就是嘟嘟牛可以得到的玉米教师写出加法算式3+2=5.请幼儿说明理由。并及时给与肯定。

　教师讲述：问一共有多少个我们就可以用一道加法算式来计算。

　加法算式：3+2=5

　3、“贝贝羊也领到了礼券(出示**和红色礼券)它一共可以换多少个玉米呢?请小朋友来算一下，它们分别可以换几个玉米请用数字表示出来，可不可以用一个加法算式来计算，你能不能写一个加法算式。”

　请幼儿操作并尝试写出加法算式，请能力较强的幼儿来完成。请幼儿读出这个算式。

　加法算式：3+4=7

　4、“胖胖猪高高兴兴的回来了，它得道了三张礼券，(教师出示三张礼券)

　它可以换多少个玉米?

　请小朋友帮他算一算，每张礼券可以换几个玉米，请你把数字写在下面的括号里，”

　请幼儿说明理由，并尝试写出连加算式。

　请幼儿说出不同的算法。

　教师：连加可以先算前两个数也可以先算后两个数，再用另一个数和这个得数相加”加法算式：2+3+4=9

　 三、练习

　小动物们都说我们班的小朋友聪明，宝宝兔也来找大家帮忙了，原来宝宝兔到这家商场购买了许多胡萝卜，他想装进这四个不同颜色的箱子里面。

　教师讲述要求：(读题目并演示)每个箱子要按表格中的数量来装，并做好记录，红色箱子装3个，我们就在下面的表格中写数字3，其他三个箱子分别装多少个也要帮他记录下来。然后帮他算出下面这些箱子中一共装了多少个胡萝卜?

　教师边说边演示一道算式：5+4=9

　幼儿练习，教师巡视指导，将作品展示出来。

　 四、教师

　请幼儿集体欣赏作品，教师进行积极肯定的讲评。

　小朋友今天表现真不错，帮助小动物解决了大问题。其实在生活中也经常遇到一些问题需要我们用加法来计算，只要你认真计算，算得准确就能解决这些问题。希望每个小朋友小朋友都做一个乐于助人的好孩子，在帮助别人的同时你会得到快乐。

幼儿园中班数学教案 篇6

　活动目标：

　1．学习用目测和自然测量的方法，识别物体的长、宽、高。

　2．激发幼儿进行测量活动的兴趣。

　活动准备：幼儿人手1只空纸盒、1把自制多用尺(见图7―12)。图7―12自制多用尺

　活动过程：

　1．教师介绍

　(1)教师以空纸盒、桌子、教室为直观演示教具，让幼儿分别感知它们的长、宽、高。

　(2)用什么方法能知道它们的长、宽、高?

　在幼儿议论后教师归纳：用测量的方法。

　目测法：用自己的眼睛看，可大致比较，但不精确。

　测量法：用尺子来量一量。

　幼儿人手一把多用尺，教师提醒幼儿数一下，多用尺上有几个小格子，幼儿数后发现多用尺由10个彩色小方格组成：红一黄一蓝一绿一橙五色相间。教师再提示幼儿，这把多用尺可用来量物体的长、宽、高。

　2．演示

　(1)教师用钢卷尺或木尺量桌子的长、宽、高。

　(2)个别幼儿用多用尺量空纸盒的长、宽、高，说出长、宽、高分别是几个小方格。

　3．操作

　(1)幼儿用各自的多用尺测量空纸盒，分别量出空纸盒的长、宽、高各是几个小方格，并记录在纸上。

　(2)幼儿合作用多用尺测量小桌子，量小桌子的长、宽、高是几尺(10个小格为1尺)或几尺零几个小方格，并记录在纸上。

　(3)幼儿尝试进行自然测量，教师巡回观察指导。

　活动建议：

　1．启发幼儿在使用多用尺测量时，可以1个小方格作单位，也可以1尺作单位(10个小方格为1尺)。量同样长的物体，单位小，测量的数大；单位大，测量的数小。例如，空纸盒的长可以说是2尺长，也可以说是20个小方格长。

　2．可再让幼儿想想，除了用多用尺测量外，还可以用什么作为度量工具?(小棍、绳子、筷子、脚步、手等)

　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　幼儿园中班数学教案――哪块木板厚

　有益的学习经验：

　认识物体的厚薄，感知厚薄的相对性。

　准备：

　1．长宽相同，厚薄明显不同的木板3块。

　2．长宽相同，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。

　活动与指导：

　1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处，最后把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告诉幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区别找出来了。不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。

　2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。

　3．把木板按从薄到厚的规律排序。

　4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。

　5．按教师指令，举出相应的积塑。

幼儿园中班数学教案 篇7

　 活动目标：

　1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。

　2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。

　3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　4、有兴趣参加数学活动。

　5、发展目测力、判断力。

　 活动准备：

　1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。

　2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。

　 活动过程及指导：

　 （一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。

　 （二）以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。

　1、出示楼房，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的`楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。）

　2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。

　3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。

　4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。

　5、游戏"找小动物"。要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。

　 （三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。

　1、介绍操作游戏的材料及玩法。

　坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？

　——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。

　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。

　 （四）、游戏"排队"。

　游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说"我排第x"。

　 （五）、活动结束。

　 教学反思

　1、幼儿在本节课中非常积极。

　2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。

　3、本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。

　4、在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确的认识到了动物们爱吃的东西。

　5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。

幼儿园中班数学教案 篇8

　 一、活动目标

　能对5个以内物体按大小排序，初步理解物体在序列中的位置及双重意义。

　 二、重点与难点

　理解物体在序列中的双重意义。

　 三、材料及环境创设

　1、材料：套杯、纸制水果（动物、娃娃……）、几何图形、排序板。

　2、环境创设：将各种材料按难易程度编号后放在教学活动区内让幼儿依次操作摆弄。

　 四、设计思路

　本活动的重点是让幼儿理解序列中物体之间的关系，即每个物体比前一个物体大，同时又比后一个物体小。但是，由于中班幼儿思维的可逆性还比较差，理解这种关系会有一定的困难，所以活动设计首先要为幼儿提供由易到难的操作活动，让幼儿积累丰富的感性经验。然后采用讨论的形式让幼儿边思考边操作，引起幼儿对序列中物体双重意义的思索。通过由浅入深的讨论，使幼儿的排序水平从直观向抽象发展，从而形成系列化的逻辑观念，为理解抽象的数序奠定基础。

　 五、活动流程

　操作探索——讨论理解——复习巩固

　1、通过操作活动让幼儿积累感性经验。

　（1）玩各种形状的套杯。

　（2）给大小差别明显的物体排序。

　（3）给大小差别细微的物体排序。

　（4）排几何图形。说明

　大小不同的几何图形要贴在相同大小的底板上，使幼儿在比大小时不能采用重叠的方法，只能通过目测完成。

　2、通过讨论活动帮助幼儿理解序列中物体之间的关系。

　（1）出示大小不同的动物让幼儿排序。（三只动物）

　提问：为什么XX排在最前面，XX排在最后，XX排在中间？

　讨论：（指中间一只动物）它为什么排在中间？（让幼儿初步理解物体在序列中的双重意义，即相比较前一动物，它是小的；相比较后一动物，它又是大的了。）

　（2）出示两只动物，要求幼儿把它们排进刚才的序列中，并讨论排得是否正确。

　（3）出示5个娃娃，让幼儿思考怎样可以排得又快又对。

　说明

　教师可以先示范依次找出最大的，第二大的，然后让幼儿接着往下排，帮助幼儿理解，如果每次教拿出最大的，那么相继其后拿出的总是比已经拿出的小，而比没拿出的都大。

　3、通过复习活动为幼儿提供运用系列化观念的机会。

　（1）找错。让幼儿找出排错的物体并纠正。

　（2）给5个以上物体排序。

幼儿园中班数学教案 篇9

　 活动目标：

　1、能按照图形的形状特征进行活动，巩固对形状的认识。

　2、能说出自己的分类理由。

　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　4、有兴趣参加数学活动。

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已认识过三角形、圆形、正方形、长方形、梯形、椭圆形等图形。

　物质准备：每人一个分类盒

　材料配套：幼儿活动操作材料《科学·按图形的特征分类》《科学·图形组合》。

　 活动过程：

　1、出示"奇妙的口袋、复习对平面图形的认识。

　师：这是一个漆面的口袋、里面藏着许多东西，请大家猜猜藏的是什么。教师一遍念"奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸"，边请个别幼儿分别摸出正方形、角形、圆形、长方形、梯形、椭圆形的图形让大家辨认并说出名称。

　2、引导幼儿操作，学习给图形分类。

　师：请小朋友拿出分类盒，把一样形状的图形放在一起。

　幼儿操作，教师观察指导。

　操作完毕后，请幼儿将所以图形按形状分别放在相应的篮子里，并互相检查分类是否错误。

　3、完成操作材料

　请幼儿观察操作材料《按图形的特征分类》《图形组合》，看看上面的图案分别由哪些图形组成，数一数每种图形的数量有几，并分类作记录。

　 活动反思：

　《按图形的特征分类》是要求幼儿能够按形状、颜色特征进行图形分类与排队的一次活动，为了更好地吸引孩子的注意力，提高活动的兴趣，根据中班幼儿的年龄特点，用帮图形宝宝排队的情景激发幼儿的兴趣，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习，激发了幼儿的探索欲望，在组织形式上，我采用集体活动、游戏活动、小组操作。在活动中，幼儿的的思维很活跃，能把自己的发现主动的用语言表达出来。使幼儿的能力得到多方面的发展。在活动中我通过个别回答和集体回答提高表达的机会，提高幼儿口语表达能力，反应能力和观察能力能得到发展。

作为一名老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》（精选2篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》1

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房（蒙古包）”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

教学重点：

通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：

对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备

1、各种各样的房子（平房、楼房、蒙古包）的

2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

4、多媒体使用的多种房子及相关的 “门、窗户、房顶”

活动过程

（一）开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

教师：“老师带小朋友来参观墙上的`‘房子’，你们认识这些房子吗？”

教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样？”

幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

（二）展开部分

1、教师展示，介绍每一种房子的名称 （平房、楼房、蒙古包）

教师出示，请幼儿说房子名称

教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子？”

2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”

通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 （加肢体语言）

3 、游戏 《我问你答》

教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗？”

教师“小朋友小朋友你告诉我”

幼儿 “老师老师我告诉你”

教师“什么房子高高的”（边说边用肢体动作示意）

幼儿“楼房楼房高高的”

……

教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的？”

师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看说一说。

（三）结束部分

教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

延伸活动

鼓励幼儿在结构区用积木（或纸盒）搭建房子

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点（培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。） 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》2

设计意图：

盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。

活动目标：

1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。

3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

活动准备：

1．知识经验：对各种各样房子的认识。

2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰。

活动过程：

一、欣赏，了解盘子

（一）教师出示盘子（无图案）

师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。

师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。

（二）教师出示师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏）

师：欣赏完这些，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）

教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。

二、学习制作方法

（一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！

（二）提出装饰主题、讲解绘画过程

1．提出主题

师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！

2．教师提出要求

（1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。

（2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。

（3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。

三、分发纸盘子，教师辅导幼

小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！

四、展示欣赏幼儿作品。

师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）

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