幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》

网上有关“幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》1

一．活动背景：

大班幼儿的思维活跃，好奇心强，爱探索，喜欢问“为什么”。有一次，幼儿在户外活动时发现了小蚂蚁在搬运粮食，他们立刻围在一起饶有兴趣观察小蚂蚁的动态，有的孩子在说：“蚂蚁在运什么？”，有的幼儿在说：“小蚂蚁真可爱，一个一个排好队”。于是，回到课堂上，我请孩子把自己所观察到的蚂蚁一一向同伴们介绍，同时鼓励幼儿提出自己想知道的关于蚂蚁的种种问题，围绕这些问题，一个关于蚂蚁的主题活动生成了。本次开展的美术活动——手指印画，就是在这样的基础上设计而成的，意在引导幼儿借助已有的关于蚂蚁的知识经验，开拓幼儿的思维模式，大胆尝试运用印泥进行印画蚂蚁的各种形态，发展幼儿的艺术表现能力。

二．活动过程实录：

（一）活动目标：

1.学习使用手指印画、单线条添画的方法表现不同形态的蚂蚁。

2.在绘画过程中大胆想象，激发幼儿对手指印画的兴趣。

（二）活动准备：

印泥若干盒、画纸人手一份、范作几幅、蚂蚁一幅、实物投影仪，背景音乐一段

（三）活动过程：

1．出示实物蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁

教：今天老师带来了一个朋友，你们看，这是谁呀？（小蚂蚁）

让我们一起来仔细观察一下蚂蚁的样子吧。请你说说蚂蚁的身体是由哪几个部分？头部是什么形状的，头上有什么？胸部有什么？腹部有什么？

教师小结：蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。

（评析：这是整个活动的开始部分，通过出示蚂蚁，意在引起幼儿活动的兴趣，同时指导幼儿有序进行观察，先从头到身体，再到脚，发展幼儿的观察能力和语言表达能力，初步构建幼儿对蚂蚁的知识经验。）

2.教师出示独立的蚂蚁图，引导幼儿了解用指印来表现蚂蚁的方法

(1)教：老师用手指印画了一只小蚂蚁，请你猜猜老师是用哪些手指来印画的？小朋友猜的有点对，现在就来看看我到底是怎么印画的！（教师示范画法，先用食指画蚂蚁的头部，接着用小指画蚂蚁的胸部，再是用大拇指画蚂蚁的腹部，接着添画处小蚂蚁的触角，手和脚。这样一只可爱的小蚂蚁变成了。）

（评析：这个过程中我先让幼儿欣赏蚂蚁的单个示范画，让幼儿用猜一猜的方式来了解并发现不同大小的手指能印画蚂蚁身体的各个部分，同时通过水笔添画还能表现出蚂蚁的不同姿态和不同种类的蚂蚁。接着教师用边示范边讲解的方式示范蚂蚁的具体印画方法，重点讲解印画时手指要有一定的力度，才能把指印印得清晰，学会用不同的手指印画蚂蚁的头、胸、腹部，三个部分要紧紧相连，帮助幼儿掌握简单的印画表现手法）

3.教师出示完整的“蚂蚁王国”示范图，师生一起讨论各种动态的蚂蚁

a.教：小朋友，小蚂蚁可能干了，它会做许多的事情，请你们看看这些蚂蚁在做些什么？（搬运粮食、保卫家园、照顾小宝宝等）

b.教师小结：在蚂蚁王国里，生活着有许多许多的蚂蚁，有的蚂蚁负责守卫，有的蚂蚁负责照顾小宝宝，有的蚂蚁搬运粮食，最大的蚂蚁是负责生小宝宝。它们有不同的分工。

（评析：这个部分重点是丰富幼儿的知识经验，引导幼儿了解整个蚂蚁王国的不同分工，蚂蚁所具有的不同姿态，为接下来幼儿的实际印画操作做好准备，学会巧妙地印画蚂蚁的不同形态，能丰富而生动地表现蚂蚁世界。）

4.幼儿自己尝试印画蚂蚁，教师提出作画要求：

教：今天，老师给每个小朋友准备好了一幅蚂蚁的背景图，请小朋友用手指来印画蚂蚁，印的时候要注意用力地按指印，把蚂蚁的头部、胸部和腹部紧紧连接，这样印的蚂蚁才漂亮。同时要用水笔在背景图上表现出蚂蚁的各种形态，蚂蚁要画的多一些，把它变成一个蚂蚁王国。比一比，谁画的蚂蚁王国最丰富，最有趣。

（评析：在幼儿动手操作前，教师对幼儿提出具体的实施要求，包括印画技能的要求和表现蚂蚁王国的要求，讲解时重点和难点突出，帮助幼儿领会印泥印画的操作要点，尝试有想象、有创意地表现作品）

5.幼儿自由印画，教师巡回指导

（评析：这个过程中，教师播放了轻快的背景音乐《蚂蚁搬豆》，鼓励幼儿在轻松愉快的氛围中进行艺术创作，大胆发挥他们的想象，孩子们都能够尽情的发挥，大胆地表现出蚂蚁的各种形态，还富有想象力地在底稿上进行背景添画，使得画面变得生动而富有童趣。）

6.将幼儿的作品一一展示，教师点评

教：哇，这么多的蚂蚁王国，小朋友你觉得哪个蚂蚁王国最丰富，最有趣呢？为什么？（重点围绕构图丰富，姿态各异、画面整洁美观的要素进行评价）谁愿意来介绍一下你的蚂蚁王国有哪些蚂蚁？它们在做什么？

（评析：这个评价过程中重点是引导幼儿围绕画面丰富、蚂蚁的形态方面进行评价，找出丰富多彩、形态各异的蚂蚁王国，同时引导幼儿自己评画，让幼儿真正成为活动的主人。）

三．活动反思：

本次美术活动的设计意图清晰，具有可操作性，借助日常生活中常见的印泥为媒介，引导幼儿探索印泥表现形态各异的蚂蚁王国，发展了幼儿的想象力和艺术表现能力。教师的活动设计目的鲜明，层层递进，环环相扣，突出了教学活动的有效性，培养了幼儿的创新意识。活动中幼儿对印泥印画很感兴趣,通过老师的引导，幼儿不仅掌握了印画的技能，还能富有想象地进行添画，表现了生动活泼而充满童趣的蚂蚁王国，较好的达到了教学目的。

幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》2

活动目标：

1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。

2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。

3、体验帮助别人可以带给自己快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图

活动过程：

一、播放课件：蚂蚁王国。

初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。

1、观看课件。

前几天，小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告诉我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？喜欢吃什么？

幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。

2、拼图添画游戏：蚂蚁。

帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。

老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮助我把它拼好？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚）

二、绘画：蚂蚁过节

1、今天，小蚂蚁很开心，它们来到草地上，在干吗呀？（幼儿讨论）蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大（2）班的小朋友帮着出出金点子。

2、中秋联欢会要准备些什么物品？我们可以找好朋友商量商量，要是你是小蚂蚁你想怎样过节。（比如：吃的东西、场地布置、穿的衣服等。）（幼儿讨论）请个别幼儿介绍自己的.想法：我是蚂蚁的话，我想带…，我想穿…，我想把活动室布置…。

3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：（出示范画一）我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。我搬不动，我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。

4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。

5、作品评价。

6、老师在幼儿绘画过程中对表达意思清楚的、绘画有进步的、内容有创新的给予及时的表扬。

7、幼儿自己介绍作品。

今天，我们帮助小蚂蚁出了很多点子，来看看：这是谁画的？（大屏幕出示部分幼儿的作品）分别请幼儿介绍自己的绘画。

你们帮助了小蚂蚁，他们很开心。要谢谢你们。你们心里开心吗？原来帮助别人可以给自己和别人都带来快乐，真幸福。我知道还有很多小朋友想介绍自己的金点子，现在就请你们去告诉好朋友或后面的客人老师也可以来告诉我。

活动反思：

在这个活动中，我能结合时节、结合幼儿园课题，整合科学、语言、社会、数学、美术等领域，利用多媒体、游戏、讨论互动、绘画等多种形式开展活动。在活动中充分以幼儿为发展主体，环环相扣，分解难点，帮助幼儿努力达到目的。在活动中，由于活动素材来自于幼儿的生活，所以幼儿的兴趣积极、投入，我的问题比较开放，幼儿的想象力也得到了充分的发挥。如：吴佳栋说可以到月球上去过中秋节，要带月饼、水去。赵越的画告诉我们：小蚂蚁在搬西瓜，它搬不动了，所以就坐下来休息，后来就睡着了。吉米画的是：四只蚂蚁共同合作，搬了一个很大的月饼，四只蚂蚁神态迥异，有两只蚂蚁是高高兴兴的；一只蚂蚁在留泪是它搬不动月饼了；还有一只蚂蚁是拉着脸生气了，原因是毛毛虫在它旁边与它比美，说蚂蚁不漂亮所以不开心。从孩子们的画中可以看出他们想象的天空有多大，他们就是创造奇迹的神笔。在孩子们的画中，我也发现了一些问题：孩子们对“一对”的概念还不是特别理解，以后还要更进一步的学习。蚂蚁的三对足到底在哪个部位我们还要进一步的去观察。在示范添加蚂蚁三对足的标准图案时可以是先老师示范再请幼儿上前示范，然后作一个比较，幼儿眼前就有一个标准蚂蚁的图像了。

小百科：蚂蚁是一种有社会性的生活习性的昆虫，和胡蜂是近亲。蚂蚁已知最早在白垩纪就出现，可能是从侏罗纪出现的原始胡蜂演变出来的，主要区别是蚂蚁的触角是明显的膝状弯曲，胡蜂的腹部是一个整体。

幼儿园大班美术教案《蚂蚁王国》3

活动目标

1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。

2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

活动准备

1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。黑色粗细记号笔。

2、课件：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。

3、展板：蚂蚁通道。

活动过程

一、导入情景：

师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个西瓜滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗?今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把!

二、欣赏讨论

1、出示背景“蚂蚁王国”

师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什么地方呢?(幼儿：地下超市、停车场、地铁车站浔一个蚂蚁洞四通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看吧!

2、欣赏与讨论：

(1)打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢?(小蚂蚁们在搬西瓜)小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这块西瓜很小，可是小蚂蚁很小，看上去这块西瓜很大)这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶。有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪只蚂蚁用的力气最大?你从哪里看出来的?你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗?(戴帽子的蚂蚁，教师边演示边提问)我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它请出来和你们见个面吧!(圆圆的脑袋，大大的身体，小手用力抬，两脚颤巍巍，戴顶小帽子，触角翘一翘，皱起小眉头，用尽大力气。)

(2)我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢?(打开二号家：健身房)它们是怎样运动的?有的在滑滑梯，有的在荡秋千……那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗?谁来把这只爱运动的蚂蚁画出来，先画简单的身体，再来添画四肢。看看它的手和脚都是怎么样的?(小手抓绳子，手臂弯一弯，小脚往上抬)蚂蚁们运动的真开心，我们再去看看三号蚂蚁家。

(3)猜一猜三号洞穴还会发生什么更有趣的事呢?这是哪里啊?(厨房)你从哪里看出来的?用放大镜生火做饭呢!这只小蚂蚁怎么没有身体?(身体被石头挡住了)先画小石头还是先画身体呢?(先画小石头再画身体)找一找这张画上还有哪些地方应该先画哪些地方后画呢?

小结：原来只要小手小脚变一变，眼睛嘴巴动一动，可爱的小蚂蚁就画出来了，如果再添画一些背景，小蚂蚁就更加可爱、有趣了。

三、交代要求，引导创作

师：“蚂蚁王国的家都住满了小蚂蚁，小蚂蚁们要搬到一个更大更漂亮的新家去了，它们还会发生些什么故事呢?想不想把它们画下来呢?想一想，先画什么，再画什么?当你听到音乐开始播放，你的工作就开始，当听到音乐停止就请你放下你手中的笔，搬好椅子快快回到座位上，和大家一起分享你的故事。”

四、评价

1、师：老师已经为你们造好了地下通道，如果你的小蚂蚁已经完成了，请你可以去和好朋友一起讲讲你画的蚂蚁在干什么?也可以走过通道到其它蚂蚁的洞里看一看!

2、教师请个别幼儿大胆讲述自己创编的故事，注意评价幼儿作品中好的动态，表情和辅助线添加。

活动反思

这节美术活动课，我的整个思路是：开始以故事形式来引出《蚂蚁王国》，故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的好奇心，然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简单而快速的自我介绍，之后我用一些简单的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征，用儿歌的方式进行总结(蚂蚁外形要牢记，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对细足在胸部)，然后就是如何画蚂蚁，我以基本形状为准，头为一个大圆，胸为一个小圆，腹为一个大点的椭圆，头上有一对触角，胸两边各三只脚，头里面为加上眼睛嘴巴之类的，腹部画上一些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最后是评点小朋友的画后引出课件中一位小孩子画的蚂蚁王国而总结延伸引出下节课的内容。

从整体上来看，我这节美术活动课对比去年的一节课来说是成功的，让小朋友随着我的思路来，学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都是差不多的，少了小孩子该有想象力跟创造力(这是我感觉很失败的地方)。而且一堂课下来，我与小朋友唯一的互动就是小朋友在画蚂蚁而我在下面进行的个别指导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线，对一些操作能力差的小朋友很有难度，有的小朋友一个不小心就会把触角画成兔子耳朵。其实这里可以把触角跟足改成折线加上一个小圆点的方式来介绍，小朋友更能以接受。更能满足不同能力水平的小朋友。

小百科：蚁科(Formicidae)，体长2~20毫米，触角膝状，9~10节，腹部基端有1~2个结节，最易识别。营“社会生活”，有明显的多型现象，每一巢群中有雄蚁、雌蚁及生殖系统发育不全的雌性工蚁(有些种类工蚁中，有上腭发达的兵蚁)。大部分种类雌蚁及雄蚁具翅，而工蚁、兵蚁无翅。

《按数取物》教案

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是我为大家收集的健康教育教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

健康教育教案 篇1

　健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学习，甚至无法正常生活；幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教育不仅要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的周围环境，为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

　 一、体能方面

　1．能运用各项基本动作做游戏。指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

　2．体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

　3．愿意参加各项体育活动及游戏。

　 二、良好生活、卫生习惯

　1．生活自理能力的培养。

　会愉快进餐，不挑食，初步培养良好进餐习惯；会主动喝水，懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时愿意接受治疗。

　2．生活卫生习惯的培养。

　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会使用自己的毛巾、杯子；能保持周围环境清洁、初步知道环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解保护方法；养成良好的生活作息时间。

　 三、自我保护了解过马路、坐车、玩户外活动器材时要注意安全；了解生活起居方面的安全知识；知道不把异物放入耳、鼻、口内；知道不轻信陌生人的道理。

　具体目标：

　1. 养成幼儿主动参与体育运动的习惯，使幼儿喜欢到大自然中去锻炼身体。

　2. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

　3. 帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势正确。

　4. 帮助体弱幼儿加强锻炼，增强体质；帮助肥胖儿增加锻炼强度、密度，有效控制体重的增加。

　5. 保持个人卫生，培养独立生活能力和良好的学习习惯。

　6. 指导幼儿使用筷子就餐，培养良好的饮食习惯；知道不同的食物有不同的营养，养成不挑食的习惯。

　7. 认识身体的主要器官及功能，了解简单的保护方法；了解防龋齿及换牙的有关知识。

　8. 认识有关安全标识，遵守交通规则，注意防止意外事故，培养自我保护能力。

　9. 能走，跑交替300米，快跑30米， 连续跑1分钟。

　10. 能立定跳远，双脚站立从高35CM处往下跳，助跑跨跳50C首先，在幼儿健康教育的过程中，必须丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

　其次，在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

　1．结合日常生活进行。日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我保护意识和方法可通过户外游戏时进行渗透。体格锻炼通过早操、运动器材等进行……

　2．与其他学科结合进行。使其变得生动活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康知识用儿歌形式传授等……

　最后，在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，从而来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使所 有大班幼儿获得全面的.健康教育。

健康教育教案 篇2

　 内容：

　健康教育活动《我会配餐》

　 活动目的：

　1、初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法，健康教育活动《我会配餐》。

　2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

　 活动准备：

　1、知识准备：

　事先请家长协助幼儿了解有关食谱的简单常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

　2、材料准备：

　（1）制作一套相关的课件。

　（2）米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物若干。

　（3）食物标志图4张。

　 活动过程：

　一、以谈话口吻引入活动。

　二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

　1、引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。

　2、根据课件提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物，幼儿教案《健康教育活动《我会配餐》》。

　三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

　1、教师引导幼儿与同伴交流自己记录的一份晚餐食谱，并借助投影仪帮助幼儿分析食谱中各种食物的不同类型与需要量。

　2、教师结合课件中“食物金字塔”，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

　3、幼儿根据相应的原则修改自己的食谱。

　四、幼儿学习配餐：

　（一）教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

　（二）幼儿尝试配餐：

　教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

　（三）教师引导幼儿交流、分析食谱：

　1、教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

　2、教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

　3、小结，自然结束活动。

健康教育教案 篇3

　 活动目标

　1、认识几种植物的果实或者果仁，知道果仁对大脑的发育特别有益。

　2、学习吃硬壳食物的方法，能够注意环境卫生。

　3、积极参见用果壳制作工艺品的活动。

　4、培养良好的饮食习惯。

　5、体验游戏的快乐。

　 重难点

　积极参见用果壳制作工艺品的活动。

　 活动准备

　1、准备硬壳类的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。

　2、提供一些食物的轮廓（详见幼儿用书）

　3、幼儿用书：《硬硬的壳，香香的肉》

　 活动过程：

　（一）师幼玩"猜谜"游戏，了解硬壳类食物的名称。

　1、猜谜活动

　（1）麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。（花生）

　（2）有个黑宝宝，从来不开口，要是一开口，没准掉舌头。（西瓜子）

　（3）壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。（核桃）

　2、启发幼儿猜出谜语的谜底，并出示相应的实物。

　（二）学习吃硬壳类食物，注意环境卫生。

　1、共同品尝食物，在品尝的过程中鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物，锻炼牙齿的功能。

　2、启发说说吃这些食物的方法，如用手剥开、用牙齿嗑开等办法，并请进食方法正确的幼儿给大家示范，同时在环境整洁方面提出要求。

　3、说出这些食物的共同特点，知道它们都是植物果实、都有硬硬的壳、香香的肉。并说说还有哪些食物也有硬硬的壳、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、开心果、小胡桃等。）4。讨论：你喜欢吃这些硬壳类的食物吗？为什么？（经常吃这些食物能使我们的大脑变得更加聪明。）

　（三）用硬果类食物的果壳装饰实物艺术品。

　1、观看果壳拼贴操作图，引起制作的兴趣。

　2、引导幼儿在提供的轮廓图上面用瓜子壳、花生壳、松子壳等进行装饰，在制作的过程中引导幼儿观察果壳食品的外形，能根据壳的特点选择不同的图案轮廓进行装饰。

　3、一起欣赏制作完成的工艺品，相互交流自己的看法。

　 活动延伸：

　区角活动：在阅读图书的过程中有意识地寻找有关的故事、儿歌等文学作品，增加活动的趣味性。

　 教学反思：

　给幼儿提供自由表现的机会，运用不同的形式表达自己的感受。

　活动中，我以猜谜语的形式导入，我说谜面，让幼儿猜谜底。在这个环节中，我根据幼儿猜出的谜底出示相应的实物，在猜西瓜子的时候，有的孩子都猜错了，但是我没有马上否定他们的想法，而是引导其他小朋友一起来分析，再次说谜面，再猜谜底。给了幼儿的时间和空间来表达自己的想法。在这一环节用时有点多，在以后的活动中不仅要把时间留给孩子，还要把握好每个环节的时间。

健康教育教案 篇4

　 活动目标

　1、了解脚的外形特征和用途，发展观察力。

　2、培养幼儿互相关爱情感，发展幼儿移情能力。

　3、体验赤足运动的乐趣。

　 活动准备

　音乐磁带；录音机；地毯上画有五线谱及脚印。

　 活动过程

　一、大家去森林里赤足旅行。

　1、小朋友脱鞋光脚去旅行。

　师：“你们听，什么在响呀？原来是我的小脚在说话。它说它天天躲在鞋子里袜子里，什么也看不见，什么也听不到，今天它想出来和你们玩玩！你们愿意和小脚一起玩吗？”

　2、简单交待“旅行”注意事项。

　师：“小脚都出来了！他们好高兴呀！我们来个光脚丫旅行吧！在森里里要小心，要跟好妈妈，不要掉队。”

　二、旅行开始了，大家一起穿过小树林；过独木桥；学小兔跳；被大灰狼追跑等。

　1、矮人走。师：“哇，前面有片小树林，很矮很矮，我们要蹲着走才能穿过它，来，我们一起穿过小树林吧。”

　2、双脚交替走，师：“到独木桥了！很窄很窄，我们要一步一步一个跟着一个走，要小心，别掉到水里呀。”

　3、踮脚走。师：“嘘，树洞里的小熊在睡觉呢！我们踮着脚轻轻的走，别吵醒它。”

　4、跳。师：“你们看！小白兔跳的可快了。我们来学学吧！”

　5、跑。师：“不好，大灰狼来了，我们快跑呀。”

　三、池塘边休息，认识小脚。

　1、来到池塘边洗脚。师：“哇，这儿有个小水池，我们光脚丫走了那么多路，来洗洗脚吧！”边念儿歌边洗脚。

　2、认识小脚。

　师：“小脚洗好了，我们的小脚是怎么样的呀？”幼儿回答，教师总结。

　念儿歌引出问题。师：“小脚的本领可大啦！你们知道小脚有哪些本领吗？”教师总结。

　四、游戏“小脚跳舞”。

　师：“我们的小脚能干这么多事情，我的小脚最喜欢跳舞了，你们看。”

　教师示范游戏一次。讲解游戏规则。

　幼儿个别游戏，表扬做得好的幼儿。

　幼儿全体游戏一次后，给他们戴上小礼物。

　游戏数遍后结束。

　师：“小脚跳舞可真好玩，我们把小脚游戏带到教室里和我们的小朋友一起玩吧！跟老师再见吧！”

健康教育教案 篇5

　 活动目标

　1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

　2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

　 活动准备

　课件：耳朵的作用

　 活动过程

　 一、导入

　出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构

　 二、展开

　 1、分组讨论耳朵的作用。

　 2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

　（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去

　（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的

　（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时

　（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，

　就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

　（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

　（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，

　引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。

　所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

　（7）慎重用药：

　一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

　所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。

　（8）小心挖耳：

　挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，

　导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受，

　可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

　（9）调整饮食：

　多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；

　切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

　（10）切忌进水：

　游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，

　喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

　 3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

　 活动结束

　寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

健康教育教案 篇6

　教学目标：

　1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？

　2、教育学生从小就要养成吃早餐的好习惯。

　重点、难点

　让学生知道一定要吃早餐。

　教学准备：

　教学时间：一课时

　教学过程：

　一：谈话导入

　小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今天学习了健康教育第8课就知道了。

　二：学习课文

　1、师范读课文

　2、听后指名说说你听到了什么？

　3、生自由读课文。

　4、师小结：不吃早餐的危害：营养不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育。由此可见吃早餐是很重要的。

　三：巩固练习：

　1、今天你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？

　课文图中哪个小朋友做错了，为什么？

健康教育教案 篇7

　 教学目标： 1.使学生了解“声带”是人体重要的发音器官以及它是如何发声的。2。认识声带的重要性及如何保护好声带？

　 教学重点： 认识=声带所处人体的位置及声带是如何发出声音的

　 教学难点； 如何教育学生坚持长期不懈的保护好自己的声带

　 课前准备： 一幅放大的声带结构图

　 教学程序：

　 一、导入新课：

　新一学期的健康教育课开始了，今天我们一起来学习第一课

　 二、学习新课：

　1．同学们，我们平时唱歌、讲话、读书所发出的声音是从什么地方来的？怎样发出的？为什么发出的声音有高有底呢？这就是我们这一节要学习的内容。

　2．请大家摸一摸自己的喉部，当你说话的时候，你的手有什么感觉？不说话，你的手还有感觉吗？大家试一试以后再回答我的问题。

　学生回答，讨论。教师进行纠正。

　3．我们一起来研究一下：喉部里面为什么会震动？为什么有震动就能发声？

　人的喉部就是喉头，喉头有个疙瘩叫喉结，它是由软骨构成的，在它里面，平铺着两片薄膜，叫声带，俗称嗓子

　4．提问：有声带就能发出声音了吗？光有声带还不能发声,因为声带里面还有肌肉,平时不说时肌肉是放松的,声带也是放松的,两条声带间的空隙大,就好象是开着的大门一样,有谁知道哪幅图是开着“大门”的？

　人们在讲话、唱歌时，喉头的肌肉收缩，拉紧两条声带，中间只留下一条窄窄的缝，就好象是开着的小门一样，有谁知道哪幅图是开着“小门”的？

　5．现在我们再看插图，当气体从小门从出时，这时声带会怎样？

　6．教师总结：声音是由物体振动产生的。有些人由于种种的原因了声带松弛，缝隙增大，气体冲上去但振动不大，所以发出的声音低沉、沙哑，当然才唱歌也就不好了。同学们想一想拥有有一幅好嗓子呢？

　从现在起为了嗓子应该做些什么？（学生回答、讨论，教师一旁辅导）

　 三、布置作业：

　1、你应该怎样保护嗓子？

　板书设计：

　1．保护声带

　“嗓子”怎样发声：肌肉收缩缝振动气

　流强弱

　怎样保护“嗓子”：不要。。。不要。。。。

　课后小结：同学们对声音的产生有了了解。同时也知道在日常的生活中保护嗓子的方法

健康教育教案 篇8

　 准备：

　蚂蚁头饰一个，乒乓球若干，筐一个。

　 过程：

　一、开始部分

　1、你们看，我是谁啊？（小蚂蚁）

　2、我是蚂蚁妈妈，你们都是蚂蚁宝宝。宝宝们，今天天气真好，妈妈想带宝宝们到草地上去玩，你们想去吗？

　3、那好，让我们排着整齐的队伍出发吧。（幼儿踏步进场），做拍拍操2遍）

　二、基本部分

　1、咦，我的身上怎么会有一颗22豆的，刚才，没有看见啊。这颗跳跳豆的本领可大了，他不但能炒炒吃，，而且还能一跳一跳的，还会跟我们做游戏呢...

　Flash：MTV--幸福拍拍手

　日期：20xx-10-16

　Flash：MTV--幸福拍拍手 MTV―幸福拍拍手 如果感到你就拍拍手，大家一起拍拍手。这首歌富有强烈的节奏感。会让孩子自觉的跟随音乐的节奏动起来，拍拍手，跺跺脚。看着MTV，听着歌曲，小朋友动起来...

健康教育教案 篇9

　 设计意图：

　大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外活动《蚂蚁搬豆》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

　 活动： 蚂蚁搬豆

　 活动目标 ：

　1.学习团身蹲走基本动作。

　2.巩固手脚、手膝持物钻爬的基本动作。

　3.提高身体协调性，培养幼儿的合作能力。

　活动准备：拱形门若干、沙包、纸箱

　 活动过程：

　一、准备部分：整队带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》进行热身运动。

　二、导入部分：

　1.“一只蚂蚁在洞口看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，活动请来好朋友抬着一起走。”

　2.学习团身蹲走基本动作。

　讲解团身蹲走动作要领，并做示范动作。引导幼儿掌握要领，身体直立，膝盖弯曲做下蹲姿势。

　三、游戏过程：

　1.语言导入：蚂蚁妈妈买了许多豆豆，妈妈要请把它运到洞里去。扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁进入游戏。

　2.游戏开始：场地起点线处备有沙包若干，场地上布置彩色拱形门若干，折返处放有准备装运送来的沙包的纸箱等。“小蚂蚁”每人一个沙包，将沙包放在后背和其他的地方，手脚和手膝爬，同时钻过拱形门，到达后将沙包放在纸箱里，蹲着走回来，游戏继续。

　3、待往返两次后，改变游戏方式。幼儿自由结对，两两组合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由创编，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓励幼儿创编新的方法）

　四、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟一起玩蚂蚁搬豆的游戏，并创编更多的玩法。

　五、带领幼儿做整理运动，并整理好活动器械，培养幼儿活动后整理器械的好。

幼儿园大班教案

　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我精心整理的《按数取物》教案，希望对大家有所帮助。

《按数取物》教案1

　 活动目标

　1。能按5以内指定数目取出相等的物体。

　2。幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

　3。能初步与同伴协商，分享材料。

　 活动准备

　1。将活动室布置成超市。

　2。笑脸信封1—5，1—5的实物卡一套。

　3。幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　 活动过程

　 一、按照点子卡购物

　1。幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

　教师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好？你们想去吗？

　每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？

　看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。

　2。幼儿到超市购物。

　按照点子卡取出相等数量的物体。

　3。教师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？然后再给它找卡片朋友。

　只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

　 二、幼儿操作，教师巡回指导。

　教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

　 三、活动评价

　1。请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，

　每张卡片上的物体有几个。

　2。师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

《按数取物》教案2

　活动目标：

　1、能按5以内指定数目取出相等的物体。

　2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

　3、能初步与同伴协商，分享材料。

　活动准备：

　1、将活动室布置成超市。笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。

　2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　3、按数取物的笑脸信封，实物卡。

　活动过程：

　一、活动导入。

　1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

　教师：“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超

　市买点礼物好不好?每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?看看你们篮子里

　的点子卡是几，就买几个。”

　2、幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。

　3、教师：“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。我们

　先看看信封上的笑脸娃娃有几个。然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸

　数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

　三、活动评价。

　1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。

　2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

《按数取物》教案3

　 设计背景

　小班这个上学期的时候，孩子往往对认识数字很敏感，但对点数，特别是取物。没有办法实现取的实物与数字对应，根据这样的情况，设计了这节课。

　 活动目标

　1、能认识1-5的数字，并且正确点数。

　2、能大胆取物，并能自我纠正错误。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 重点难点

　重点：正确点数。

　难点：自我纠正。

　 活动准备

　1-5数字卡片每人一套，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。

　 活动过程：

　1、老师带领幼儿复习1-5的数字。

　操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。

　2、教师带领孩子进行1-5的点数复习，卡片

　操作：每人一套数字实物卡片，请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正。

　3、游戏：

　请幼儿在老师出示的数字后，听到开始的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数，只限数量。点数好了，请回自己的座位展示，并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。

　 活动结束：

　复习数字手指游戏：小猴当秋千。

　 活动延伸：

　户外活动时，请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏，请其他不比赛的小朋友和老师一起数。

　 教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

《按数取物》教案4

　 活动目标：

　1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。

　2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。

　3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　 活动准备：

　洞洞板学具、教学ppt

　 活动重点、难点

　1、重点：能按指令正确操作；

　2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。

　 活动过程：

　故事：《蚂蚁搬豆》

　1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。

　2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。

　3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。

　①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；

　②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；

　③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；

　④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；

　⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.

　4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的豆子储存到棋子盒里。

　5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？

　请和相应的数字连在一起。

　①请个别幼儿上台动手操作；

　②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。

　 活动延伸：

　1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；

　2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。

　 活动反思：

　在教学这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动，活动过程中，我在课堂上布置一个生活用品、学习用品等物品的小型商店，并且每个物品都标有10元以内的`整元的价格标签。一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付钱、找钱。活动开展中，同学们面对商店内的货物兴趣高涨，他们不断地进行着交易，从买方和卖方两个方面不断的变换角色，让自己在做与评的过程中掌握了“10以内的加减法”。

　一节课的教学让我深深明白：这样的游戏活动不但提高了学生的计算能力，而且让学生深深体会到生活中处处有数学及学习生活中数学的乐趣，培养了学生应用数学的能力。今后的课堂中，我一定会抓住一年级孩子的特点创设更多的有意义的活动，让课堂更具有魅力！

《按数取物》教案5

　趣味礼品店（按数取物和点数）

　活动目标：

　认知：能用多种方法感知7以内物体的数量。

　技能：学会按7以内指定的数（重点为5、6、7）取出相等数量的物体。

　情感：愉快地参与操作活动。

　人格：会安静聆听同伴的说话。

　养成：能在规定的时间内完成任务。

　活动准备：

　篮子、玩具等若干

　 活动过程

　 一、练习，点数。

　1、师：“欢迎大家来到趣味礼品店，我是经理，今天请小朋友来制作

　各种各样有趣的礼品。先请你们告诉我今天班上一共来了多少位男孩，多少位女孩。”（请部分幼儿轮流手口一致地点数，数完以后说出总数）

　 二、玩“趣味礼品店”的，练习按数取物。

　1、带领幼儿观察并介绍各组的操作材料。

　师：“这组负责扎花，请你们看清卡片上的点卡，再开始印花；这组

　负责装小玩具；请你们看清礼物袋上的数卡，再把相同数量的小玩具放进礼物袋里；这组负责穿珠，请你们看清穿彩色绳子上的数卡再穿上珠子。”

　2、交代规则，幼儿分组操作。

　师：“请小朋友在制作礼品时，尽量每组都玩到。做好的礼品放到前面的展示台上。”

　 三、礼品分类。

　出示分别标有5、6、7数字的3个篮子。教师：“我这有标有5、6、7数字的三个篮子，我想请小朋友帮个忙，帮我把展示台上的礼品放在篮子里。请小朋友想一想：什么样的礼品才能放在标有数字5的篮子里？什么样的礼品才能放在标有数字6的篮子里？什么样的礼品才能放在标有数字7的篮子里？"（礼品上的点卡或数卡要和篮子里的数字一样多）

　幼儿将礼品放在篮子里。挂好后请3位幼儿做小经理，验收礼品放得是否正确。

　④讨论：展示台上为什么有一些礼品没有放在篮子里？（礼品上的．点卡或数卡和篮子里的数字不一样多）

　活动反思:

　只有一两个幼儿还是不能按7以内指定的数取出相等数量的物体。其他幼儿都能在规定的时间内完成任务。

《按数取物》教案6

　 设计意图

　3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

　 活动目标

　1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

　2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。

　3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。

　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。

　学具：幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。

　 活动过程：

　(一)创设情景--练习点数

　唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间："看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。

　小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

　(二)游戏"挂门牌"--将数字与数量对应匹配

　"小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!"请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问："你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?"

　小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。(类推)

　(三)游戏"包糖果"--练习按数取物

　1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

　2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

　3.幼儿自由"包糖果"，把糖果送给自己想送的小动物。

　小结：有几只小动物就包几颗糖果。

　 活动反思

　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“解决难题”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。在活动中，我力求成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，形成合作式的师幼互动。

　但是在实际操作的过程中，让我感到遗憾的是虽然我设计了情景，但是没有将情景很好的贯穿于整个活动，一直没有出现“救小猴”的环节，使孩子们都没有身临其境的感觉，影响了整个活动的效果。今后，在环节的设计过程中，我会注意这一点，让我的活动真正做到“情景化”，让孩子们在情景中自然地习得知识。

《按数取物》教案7

　 活动目标：

　1、能按5以内指定数目取出相等的物体。

　2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

　3、能初步与同伴协商，分享材料。

　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　 活动准备：

　1、将活动室布置成超市。

　2、笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。

　3、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　 活动过程：

　一、按照点子卡购物

　1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

　师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好?你们想去吗?

　每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?

　看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。

　2、幼儿到超市购物。

　按照点子卡取出相等数量的物体。

　3、师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个?然后再给它找卡片朋友。

　只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

　三、活动评价

　1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。

　2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

　 教学反思：

　本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。

《按数取物》教案8

　 活动目标：

　1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。

　2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。

　 活动准备：

　小熊猫6只、红泡泡、绿泡泡、黄泡泡、

　蓝泡泡各若干。

　 活动重点（难点）：

　能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。

　 活动过程：

　一、按数取动物

　1、出示4只熊猫，幼儿点数。

　2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊

　猫的旁边。

　3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

　4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边

　5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

　二、按数找物，认读数字4

　1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。

　2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？（6只）

　3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。

　4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。

　5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。

　6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。

《按数取物》教案9

　 活动目标：

　1、喜欢参与数学活动，体验数学操作活动的快乐。

　2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。

　3、理解数的实际意义，感知生活中的实物与数的关系。

　4、发展目测力、判断力。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　1、教具：1只穿红衣服的小猴玩具，衣服上贴有8个圆点；一只穿绿衣服的小猴玩具，衣服上贴有10个圆点；20张桃子卡片，青蛙头饰，数字7、9卡片各一张，每人一张白纸，一支黑色蜡笔。

　2、操作材料：每组幼儿一套1—10的数字卡片，各色插塑玩具1筐。

　 活动过程：

　一、游戏“猴子吃桃”，按圆点数量取物。

　1、出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具，引导幼儿点数圆点的数量。

　2、出示20张桃子卡片，引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。

　二、游戏“青蛙妈妈找宝宝”，按数字画物。

　1、教师戴上青蛙头饰，扮成青蛙妈妈，发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。

　2、教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上，请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。

　三、分组操作，按数取物。

　1、每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片，将数字卡片反面放在桌上。

　2、请每位幼儿任意翻开一张数字卡片，然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。

　四、教师针对幼儿在操作活动中出现的问题，进行评价总结。

　 活动延伸：

　在数学区，教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子，让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。

　 教学反思：

　本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。

《运粮食》幼儿园教案

　作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、能理解故事《下雨之前》。

　2、知道有许多动物都有预测气象本领。

　3、了解气象与动植物的行为反应之间有一定联系。

　4、在活动中教育幼儿从日常生活中注意观察动、植物在下雨之前的变化，了解天气状况。

　 活动重难点：

　 1、重点：听讲故事，了解动植物气象预报天气的方式。

　2、难点：说说还有哪些动、植物能够预报天气，怎样预报的？

　 活动准备：

　1、教学挂图《下雨之前》。

　2、幼儿用书《找不同》。

　3、含羞草、南瓜苗。

　 活动过程：

　 一、活动导入谈话引入课题：小朋友，你们想知道一些动物有预报天气的本领吗？（如：蜻蜓、小鱼、蚂蚁），它们是怎样预报天气的呢？请听故事《下雨之前》。

　二、活动指导（一）听讲故事《下雨之前》。

　1、教师出示挂图，讲述故事内容。

　2、讨论：

　（1）故事中谈到哪些小动物？（小公鸡、小蜻蜓、小鱼、小蚂蚁）。

　（2）下雨之前，小公鸡感到怎样？（又闷又热）（3）小公鸡走着走着，看到谁飞得很低？（小蜻蜓飞得很低）小蜻蜓为什么飞不高呀？（天快下雨，空气里有许多水汽、小飞虫的翅膀沾满了水气、飞不高）。

　（4）小公鸡又看到了谁游到水面上？（小鱼）小鱼为什么要游到水面上？（小鱼在水里觉得很闷到水面吸收新鲜空气）（5）小公鸡又看到谁在往高处上搬运东西？（小蚂蚁）小蚂蚁为什么要往高处搬运东西呀？（小蚂蚁说：天快下雨了，我们家原来住的地方太低会被水淹没的）。

　3、教师小结：小公鸡走出家门想去玩一会儿，看到小蜻蜓飞不高，小鱼游到水里，小蚂蚁排着长长的队伍，正往高坡上搬运东西，打听到天快要下雨了，就连忙跑回家了。当我们看到这些小动物有这种动态时，就知道天气要变化了对吗？

　（二）讨论1、教师：你还知道有哪些动物能够预报天气呢？它们是怎样预报的？

　启发幼儿说：还有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。

　2、教师：植物可以预报天气吗？你觉得哪些植物可以预报天气？（有含羞草、南瓜苗儿）边讲边出示，让幼儿观察。

　3、教师：这些植物在天气变化的时候，会有什么的反应呢？教师告诉幼儿，含羞草的反应是半开半含，南瓜苗儿往下垂。

　（三）德育教育。

　在日常生活中，我们要注意，观察这些动物或植物的动态，从小学会观察、探索，做个气象员，为人民服务好吗？

　（四）比一比。

　幼儿翻开幼儿用书《找不同》，教师：左右两幅图有4处不一样的地方，请你找一找并圈出来，比一比谁找得快？谁找到的不同多？（教师评讲幼儿练习）三、活动结束简要小结：通过学习《下雨之前》，知道有许多动、植物有预测气象的本领，我们要学会观察、探索，了解天气的变化状况好吗？

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1.初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。

　2.在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。

　3.让幼儿学习简单的数学题目。

　4.乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

　 活动重难点：

　初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。

　数数与幼儿实际“抓鱼”的数量相符。

　 活动准备：

　红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干;红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只;小铃一副;一张画有两条鱼的。

　 活动过程：

　一、扮演角色，导入游戏情境

　老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫

　第一次：猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵喵，蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵喵，站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵喵，跟着妈妈做游戏，我的小猫跳一下”(幼儿跳一下)“我的小猫拍两次”(幼儿拍两次)“我的小猫叫三声”(幼儿叫三声)

　第二次：速度稍快。第三次：速度加快。

　 小结：表扬小猫有本领

　二、小猫抓鱼

　1.看图抓鱼

　“小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧!”“我们小猫最喜欢吃什么了?(鱼)今天妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好?”

　教师提出抓鱼的要求：看着抓鱼。教师指导：“上有几条鱼啊?(数数：1、2，一共有两条鱼)。看看妈妈抓了几条鱼，请你跟妈妈抓得一样多。

　幼儿抓鱼，教师指导：你抓了几条鱼啊?”(引导幼儿互相检查)“看看你的小鱼是什么颜色的?”(请幼儿说说)并放回相应颜色的水盆里。抓两条鱼。

　2.抓一条鱼。

　教师提出抓鱼的要求：听铃声抓鱼。

　幼儿抓鱼，教师指导：“你听到了几下铃声啊?(一下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1，有一条鱼)，提醒幼儿把鱼放在相同颜色的盆里。

　3.幼儿抓鱼，教师指导：“你听到了几下铃声啊?(两下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1、2，一共有两条鱼)

　三、收获回家

　 总结：“哇!这么多鱼，今天晚上可以大吃一顿啦!”(教师带领幼儿离开活动场地)

幼儿园大班教案 篇3

　 设计意图：

　由于社会的不断发展,在我们周边有许多赶时髦的人。然而学龄前孩子显著的年龄特点就是“模仿性强”，模仿是这一时期孩子的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得一些行为习惯。

　孩子年龄小，他的生活经验有限，就需要我们教师根据孩子的发展，创设机会，引导他们主动投入到活动中来。因此，我设计本活动《小刺猬学是时髦》活动，从而使幼儿懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。

　 一、活动目标：

　1、理解小刺猬圆圆把硬刺烫成卷刺又拉回硬刺的.原因，感受圆圆的心理变化过程。

　2、懂得各人都有自己的特点，不能随便学时髦。

二、活动准备： 大图书一本。

　 三、活动过程：

　（一）、出示图书，导入故事内容。

　1、师：今天，老师也给你们带来了一本书，书的封面上有图画，还有什么呀？（书名）

　2、师：你认识这些字吗？（小刺猬学时髦）

　3、师：书名叫什么啊？（反问，加深幼儿记忆。）

　4、师：你们知道什么叫“时髦”吗？（幼儿自由讲述。）

　5、教师小结：小朋友说得真棒，时髦就是“漂亮”、“很帅”的意思。那小刺猬是怎样学时髦的呢？我们一起来看大图书吧！

　（二）、师幼共读：

　在“读图、猜测、讲述”的过程中达成幼儿对于内容的理解。翻至第一页：

　1、 师提问：小刺猬圆圆在草地上看到一只卷毛狗，觉得卷毛很时髦，请你猜一猜小刺猬圆圆接下去会怎么做？翻至第二页：

　1、 师讲述：瞧，小刺猬圆圆真的把直刺烫成了卷刺。

　2、 师提问：卷发烫好了，小刺猬圆圆现在的心情是怎样的？翻至第三页：

　1、 师讲述情节。

　2、 教师引导幼儿学一学小刺猬神气、大摇大摆走在大街上的样子。

　3、 师提问：故事中的小朋友觉得小刺猬圆圆烫卷刺十分好看，你觉得好看吗？为什么？翻至第四页：

　1、 师提问：秋天到了，果子熟了，刺猬妈妈会对它的宝宝们说些什么呢？

　2、 请幼儿学说刺猬妈妈与刺猬宝宝间的对话。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动名称： 玩沙包

　 活动目标：

　1、运动参与：激发幼儿学习民间传统体育游戏的兴趣，使幼儿积极地参加到各项活动中来;

　2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调;

　3、身体健康：发展幼儿的身体协调能力和速度、力量素质;

　4、社会适应：培养幼儿的团结合作精神和集体主义精神。

　 活动准备 ：与幼儿数量相同的沙包

　 适合年龄： 大班

　 活动过程：

　一、激趣导入师：孩子们，今天老师给你们带来了老师小时侯非常喜欢的玩具，想不想玩?

　二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有很多种玩法，现在小朋友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。

　1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右)

　2、分小组汇报自己的玩法。

　3、教师整理小朋友的玩法。

　三、玩沙包

　1、抓沙包目的：锻炼手臂的灵活性和上肢肌肉的力量。

　玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，迅速翻手抓住沙包。

　接着把沙包向上抛起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。

　2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。

　玩法：幼儿单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。

　3、顶沙包目的：锻炼幼儿的平衡能力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

　4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调能力。

　玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。

　四、游戏结束，整理场地

　 活动二：沙包的创新玩法

　 活动名称： 沙包的创新玩法

　 活动目标：

　1、在掌握沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。

　2、提高幼儿的身体运动能力，发展幼儿创新思维。

　3、发扬幼儿团结合作精神，培养竞争意识。

　 活动准备： 沙包若干活动场地

　 适合年龄 ：大班

　 活动过程：

　一、练习传统玩法，幼儿自由练习

　二、创新玩法

　玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的灵活、协调性。

　玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。

　玩法二：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。

　玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿开始，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队第二人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。

　玩法三：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。

　玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。

　玩法四：谁呀?

　目的：提高幼儿的快速反应能力。

　玩法：在大沙包的六个面贴1-6的数字。幼儿每6人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布决定由谁开始，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，游戏反复进行。

　玩法五：蚂蚁搬豆目的：锻炼幼儿的身体协调性。

　玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。

　玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的灵活性。

　玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至第二个圈内，然后跑回击第二个幼儿的手，第二个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。游戏依次进行。

　三、结课整理场地

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标:

　1、用绘画的方式，夸张地表现自己或他人的外部特征。

　2、体验和大家在一起的亲密感，增强集体归属感。

　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　 活动准备:

　1、幼儿集体照。

　2、彩笔、纸张。

　 活动过程:

　一、我们的集体照。

　1、和幼儿一起观看本班的集体照。找一找，自己在哪里。

　2、这张照片是全班每个小朋友在一起的时候拍的，看起来让人感觉怎么样？

　二、画个自己留在幼儿园。

　1、参观活动室墙面上的装饰及教师的自画像。

　2、把自己画下来，贴在我们的“全家福”里吧！

　3、教师及时指导，要求构图合理，布局恰当，把自己富有个性的地方一一表现出来，如：五官、头发、衣着等明显特征。

　4、请同伴看看，自己画的像不像。

　三、亲密全家福。

　1、请幼儿把自己的自画像，挂在活动室的墙面上。

　2、幼儿一起欣赏“全家福”，猜一猜每一幅画像分别是谁？

　 教学反思：

　本次开展的美术活动，不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养他们爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

　小百科：全家福，是一个家庭团聚的纪念，是一个组织团结筑梦的表现，是每一个家庭成员发自内心对家团结和谐的凝聚力。一张全家福，定格了家的团聚时刻，凝聚亲情、凝聚梦想，是人们追寻幸福的影像记录。一张全家福，像族谱一样记载家庭、企业、组织的成员变化和重要时刻，传递出不同家的情感和梦想。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标：

　1、学习运用剪、贴、撕、捏的方法装扮教室。

　2、能与同伴合作完成任务，并与他人分享快乐。

　 活动准备：

　各种有关新年环境布置所需的材料。

　 活动过程：

　1、激发幼儿装扮教室的愿望。

　（1）教师：“新年快到了，我去商场买东西，看见商场布置得漂漂亮亮的，非常有新年气氛，你们在哪里看见也有新年布置的？它们是怎样布置的？”

　（2）幼儿自由发言。

　（3）我们的教室怎样才能也有新年气氛呢？

　2、讨论装扮教室的方案。

　（1）讨论：什么能最代表新年？哪些东西布置在教室里最喜庆、最有新年气氛？

　（2）确定装饰教室的设计方案。

　（3）提出在设计中装饰所需要的材料。

　（4）请幼儿说一说自己能承受哪一部分工作。

　指导幼儿根据个人能力合理分工。

　3、制作并装扮教室。

　（1）幼儿动手剪贴、绘画、折纸、制作、吹气球等。

　（2）教师指导幼儿完成作品，以及装饰过程，帮助有困难的幼儿。如：悬挂、粘贴、剪撕等。

　（3）互相欣赏装饰效果，并可以提出自己的修改意见。

　 活动结束：

　教师小结。

幼儿园大班教案 篇7

　活动目标

　1、引导幼儿结合生活经验大胆讲述对花的观察结果。

　2、感知花的美丽，激发热爱大自然的情感。

　活动准备

　1、ppt课件：花

　2、课件-照片：蜜蜂

　活动过程

　一、导入

　课件-照片：蜜蜂

　请小朋友才一个谜语

　小天使，嗡嗡嗡，飞到西来飞到东，又采花粉又酿蜜，人人夸它爱劳动 (蜜蜂)

　二、展开

　1、小蜜蜂非常的勤劳，你们知道小蜜蜂喜欢在什么地方生活?它的的好朋友是谁吗?

　(启发幼儿大胆想象，说出小蜜蜂的好朋友有哪些)

　2、ppt课件：花(春天的花)

　(1)我们一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?

　●迎春花

　●樱花

　●水仙花

　●玉兰花

　●牵牛花

　(2)你们在什么地方见到过这些花呢?

　(幼儿互说，发言)

　(3)我们应该怎样爱护这些花卉呢?要注意哪些事情才不会让花儿们受伤呢?

　(幼儿讨论)

　3.秋天开什么花

　(1)你们知道有哪些花是在秋天开的吗?(引导幼儿根据已有经验大胆讲述)

　(2)秋天开的花很多，我们平时经常见的有：

　●菊花

　●一串红

　●美人蕉

　●荷花

　●蝴蝶兰

　●月季

　小结：这些美丽的花不仅是小蜜蜂的好朋友，也是我们人类的好朋友，它可以净化空气，美化我们的环境。

　4.说一说自己最喜欢的花。

　(引导幼儿概述每一种花的名称，说一说花的形状、花的颜色，花的香味)

　三、结束

　讨论：小蜜蜂为什么愿意和这些花做好朋友呢?

　(启发幼儿结合生活经验进行讲述，师幼共同参与)

幼儿园大班教案 篇8

　活动目标：

　1、感知绘本《勇敢的克兰西》，发现其中牛的各种颜色和动作，体验绘本色彩简约、情趣生动的美。

　2、尝试用撕贴的方法，大胆想象，创编牛的动作。

　3、体验创意撕贴带来的愉悦感。

　活动准备：

　黑、白、红色纸，绿色背景纸，胶水活动过程：

　一、看图（封面）导入师：小朋友，今天刘老师给你们带来了一个故事，（出示）告诉我，你看到了什么？

　小结：这个绘本故事叫《勇敢的克兰西》，让我们一起来听听吧！

　教师讲述故事。

　二、学习各种摔跤姿势师：克兰西学了哪些姿势？你们会来学一下吗?找一个好朋友，找一块空地学一学。

　听音乐学习克兰西的姿势。

　小结：学的真不错，和克兰西一模一样呢。

　师：你觉得克兰西学了这些姿势能在摔跤大赛中获胜吗？

　三、创编姿势师：你有没有更好的摔跤姿势能让克兰西获得绝对的胜利呢？

　想一想，两个人一组，找个空地，试一试。

　幼儿听音乐创编姿势。

　小结：真不错，我相信克兰西用了你们的姿势肯定能胜利。

　四、教师示范撕贴师：今天，我也想教给克兰西一个姿势，你们看一下，我是怎么教的。

　教师示范撕贴克兰西姿势的方法。

　师：你们会用和我一样的方法教克兰西姿势吗 ？

　师：相信你们现在肯定迫不及待想把你们独特的姿势教给克兰西了吧？

　我要先提几个要求：

　两个小朋友一组，分工合作。

　撕贴之前要商量，你们教给克兰西的是什么动作？

　撕完的纸要放回篮子里。

　师：开始把你们的姿势教给克兰西吧，让它能在这一次的摔跤比赛中大获全胜。

　五、幼儿操作，教师指导幼儿听音乐指导，教师适时指导。

　六、作品展示师：谁来说说，你们一组的姿势厉害在哪里？

　小结：我觉得你们的姿势都很厉害。那么克兰西到底有没有赢得胜利呢？

　我们一起看下去吧！

　教师继续讲述至故事结束。

　师：克兰西赢得胜利了吗？

　师：那让我们和快乐的牛儿们一起听音乐跳个舞吧！

　听音乐舞蹈出场。

　反思：

　整个活动是把一个撕贴的技能融合在绘本中间，孩子们根据了解、倾听绘本故事，学习中间的摔跤动作，衍生为创编摔跤动作，继而撕贴摔跤动作，因为教师让孩子们学一学牛的动作，编一编自己的动作，使得孩子们动静交替，在一种比较轻松愉快的氛围中，学习了绘本和撕贴技能。

　活动结尾处，由于教师担心时间关系，给孩子们评价的时间过少，显得比较仓促，有待改进。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标

　1.通过观察让幼儿发现许多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。

　2.通过探究与实验，了解根的作用（能喝水）并发现植物的根是不同的。

　3.培养幼儿爱观察、喜探索的 精神及热爱自然、珍爱生命的美好情感。

　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 教学重点、难点

　重点：通过观察记录，比较不同植物的生长变化及吸水情况。

　难点：观察瓶子里的水位，讨论水到哪儿去了。

　 活动准备

　1.各种常见的植物（如：带根的白菜、葱、蒜、芹菜等）

　2.透明容器（如：果冻杯、可乐瓶等透明无色容器）

　3.记号笔、记录表

　 活动过程

　（注：此活动过程需跟踪观察、比较，才能得出结论）

　1.导入：

　提问：你们都见过那些植物？名字叫什么？形状怎样？见过它们的根吗？

　2.组织幼儿讨论：“用什么办法能知道植物的根长的是什么样子呢？

　3.采纳幼儿意见，一起种植植物（将幼儿寻找来的植物放入装水的容器中）

　4.老师帮忙用记号笔在透明容器上画上刻度，观察水位变化，看看小植物每天各喝几格水？从而发现根有吸水的作用。

　5.在记录表中记录植物每天的变化（植物的生长及水的多少）

　6.这些植物都能生出根吗？你看到了吗？它们像什么？你见过没有？

　7.粗根和细根吸水一样多吗？

　结论：经过将近四周的观察、比较、记录，孩子们找到了答案：白菜的根又细又密，像老爷爷的胡子；蒜的根密密的，像小朋友的头发；芹菜的根又粗又长像老鼠的尾巴......并且，孩子们通过透明容器上的刻度发现，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。

　延伸：

　在自然角中种植多种植物让幼儿观察、比较，进一步加深对植物根的作用的认识并利用春游、植树节等活动教育幼儿热爱自然，爱护植物及了解植物根系的发达程度和根的穿透力。

　作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的《运粮食》幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

　《运粮食》幼儿园教案 篇1

　活动目标：

　1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。

　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。

　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。

　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　活动准备：

　若干长梯、木桩，同等的小书包若干充当粮食装在粮仓（箩筐里）、空的箩筐两个，小猫头饰若干。老师带着黑猫警长的头饰，黑猫警长的音乐。

　活动过程：

　1、以角色"黑猫警长"的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。

　师：宝贝猫们今天，黑猫警长要教你们学习新本领了，来，我们先做热身运动。

　2、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。

　（1）启发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。

　师：宝贝猫们看前面有两条竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。（宝贝猫们得注意了过竹梯小路的时候不能摔倒了，而且手要自然的放在两边也不能走到竹梯外面了）

　（2）请幼儿展示自己富有创意的动作。（引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等）师：宝贝猫们刚刚你们走的都很棒，可是黑猫警长很想知道你们是怎么走过来的？那只宝贝猫愿意把自己的刚刚走的方式给别的宝贝猫们展示出来？

　（鼓励孩子们展示自己刚刚走竹梯的方法）师：宝贝猫们刚刚你们走竹梯的方法真多啊，那机器猫觉得xx的方法比较容易过去，我们一起来学习一下。（带领宝贝猫们走一圈，走2种方法可以了）

　3、通过游戏"保护粮仓"，发展身体平衡性及协调能力。

　师：接到命令，（假装接电话）农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。

　（1）介绍游戏的名称及玩法：选择一种过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（木桩）脚一定要踩在木桩上，不要掉到地上了，同时走竹梯和踩木桩的时候双手要自然放开，不能拥挤、更不能推其他的宝贝猫。从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来（按箭头方向），把粮食拿到手上。（教师示范全过程）（机器猫示范）

　（2）小朋友们自己参加一遍游戏（选择一种走竹梯的方法，然后第二遍用另外一种方法走）

　（3）分两组幼儿进行竞赛，：宝贝猫们，天快下雨了，我们来比赛那组运篮子里面的粮食先运完为胜！

　4、延伸活动。

　师：宝贝猫接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。

　教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　《运粮食》幼儿园教案 篇2

　活动设计背景

　刚开学不久的一天，我教幼儿唱《蚂蚁搬豆》，在教学的过程中，我问他们“有没有看见过蚂蚁？有没有见过蚂蚁搬东西？”有的幼儿说：“见过”，有的说：“没有”。见过的幼儿争着发言，没见过的幼儿在羡慕见过的幼儿，还问：“哪里可以看到？”看到幼儿们的兴致那么高，便随即想到幼儿园的操场能经常看见蚂蚁在活动，附近肯定能找到蚂蚁窝，于是我就决定带幼去观察蚂蚁，和观察蚂蚁搬运食物，同时还可以做团体游戏。

　活动目标

　1．让幼儿认识蚂蚁外形特点。

　2.在观察蚂蚁搬运粮食的过程中，使幼儿认识到蚁（人）多力量大的团队合作精神，将这种团队精神延伸到幼儿活动中，让幼儿深刻理解团队合作精神。

　教学重点、难点

　教学重点 ：

　认识蚂蚁外形特征和蚂蚁合作搬运粮食的过程。

　教学难点 ：

　1.蚂蚁是形体较小的动物，幼儿用肉眼难以观察，且幼儿尚未能够正确使用放大镜。

　2.如何引导幼儿领悟团队合作精神。

　活动准备

　1.《蚂蚁的外形特征》挂图一张。

　2.放大镜透、透明塑料片各10个。

　3.饼干，米饭粒，蛋糕碎片适量。

　4.沙包2个。

　活动过程

　一.出示《蚂蚁外形特征》图，引起幼儿兴趣。

　教师引导幼儿：你们看看这只蚂蚁的身体可分为头、胸、腹三个部分，头上有二只触角、身上共有六条腿。

　二、观察真实蚂蚁，培养幼儿的观察能力

　教师带领幼儿在操场上找到蚂蚁和蚂蚁洞，并把蚂蚁放在幼儿手中的塑料片上，让幼儿在放大镜下仔细观察真实的蚂蚁的外形特征，引导幼儿找到真实蚂蚁与图中蚂蚁相对应的头、胸、腹。再找到蚂蚁相应的二个触角和六条腿。让幼儿对蚂蚁的外形特征有更深的理解（认识）

　三、让幼儿自己投放食物并仔细观察蚂蚁搬运粮食的过程

　老师将饼干、蛋糕和米粒分发给幼儿，食物大小大不一，引导幼儿尽量将食物投放在蚂蚁洞口附近。

　教师引导幼儿边仔细观察边讨沦：蚂蚁看见粮食后有什么反应？一只蚂蚁能不能搬动比较小的食物？如果是搬比它重许多倍的食物呢？搬不动后它会有什么反应？它会想岀什么办法？请来一只、二只、三只……一共请来多少只蚂蚁才能搬？

　四、教师总结：一只蚂蚁搬不动比较重的东西时，会请许多朋友来一起搬。蚂蚁虽小，但蚁多力量大，一只搬不动，请来二只、三只……直到能搬动为止。这种精神叫团体合作精神。以后如果是遇到你自己要搬很重的东西，一个人搬不动怎么办？也可以借鉴蚂蚁的团队精神。也可以请来好朋友，大家一起搬。

　五、延伸游戏活动：幼儿搬运粮食

　让幼儿自由组合，4个一组抬着沙包走，每次两组进行比赛，在游戏过程中，没有参与做游戏的幼儿在旁边为同伴加油，整个游戏过程幼儿兴奋不已、欢呼雀跃！场面很热烈！

　六、放松整理运动

　教师：今天体验到团结就是力量，人多力量大的团队精神。让我们唱着《蚂蚁搬豆这首歌》回去吧！

　教学反思

　这个活动的过程，幼儿的兴趣浓厚，参与的积极性高，深刻认识到蚂蚁的外形特征，观察到蚂蚁同心协力搬运粮食的过程，让幼儿从中领悟到蚂蚁的团体精神。以后要多增加一些室外活动，让幼儿学会到大自然中寻找和观察。

　不足的是：整个观察过程时间过长，天气炎热，气温较高，幼儿又热又渴。也许是幼儿过于兴奋，游戏场面有些混乱。如果让我重新再上这节课，我会把它分成两节完成，把游戏时间选择在温度适宜的时候，而且还会做一些道具，如蚂蚁头饰道具，这样会显得更生动、活泼，效果会更好。

　《运粮食》幼儿园教案 篇3

　活动目标

　1、在活动过程中锻炼小孩的协调能力。

　2、教育孩子养成良好的生活习惯。

　3、培养孩子合作，竞争的能力。

　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　教学重点、难点

　1、培养孩子合作，竞争的`意识。

　2、运粮的辛苦，让孩子懂得粮食的来之不易。

　活动准备

　小沙袋（粮食）﹑小凳子（障碍物）﹑筐子（粮仓）

　活动过程

　1、游戏开始前布置场地将小朋友分成相等的几组，站好队列，作好准备。

　2、老师作示范运粮（用小沙袋代替粮食）

　3、游戏的规则：

　（1）扮演运粮的幼儿要弓腰，双手扶好“粮食”在背上，沿着布置好的示意方向，绕过障碍物把“粮食”送到“粮仓”。

　（2）运粮的小朋友在运粮的途中谁把“粮食”掉下来就视为不爱惜“粮食”。

　4、游戏开始：老师口哨一响，每组第一个小朋友背上“粮食”弓着腰，向前绕过两个障碍物到达指定位置。前面的小朋友把“粮食”送到“粮仓”后，转身和下一个小朋友击掌，下一个小朋友才能开始，依次进行，看哪一组运粮最多。鼓励幼儿不能掉下“粮食”要把“粮食”送到“粮仓”内。

　5、活动结束，评比结果，收拾场地。

　教学反思

　开始很担心孩子们是否能够积极配合，在活动过程中孩子们合作得很好，加油声不断，唯恐落后，生怕把“粮食”送不到“粮仓”内。从孩子们的汗水和笑容中，可以看到他们的成就感。从中让孩子们懂得了粮食来之不易，要珍惜劳动成果。

　《运粮食》幼儿园教案 篇4

　设计意图：

　我班幼儿对蚂蚁的活动很感兴趣，同时又想锻炼幼儿爬行能力，培养合作意识，提高他们身体的协调性，同时在活动过程中培养幼儿的节奏感，因此我设计了此次教学活动。

　活动目标

　1、初步培养幼儿能听信号手膝着地协调地爬行。

　2、树立幼儿合作的意识，提高幼儿之间动作的灵活性和协调性。

　3、能够随节奏的变化练习动作，并体验在音乐情景中参与游戏的乐趣。

　活动准备

　1、场地布置：设置《蚂蚁找豆》的游戏场景；

　2、材料准备：

　（1）小鼓一只，红、黄、绿三种颜色的海洋球若干；筐子若干，粮食袋若干条；供幼儿爬行的草地一块；

　（2）蚂蚁头饰若干只；

　（3）录音机、音乐磁带若干。

　活动过程

　1、扮演角色，活动身体。

　教师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，一起听音乐活动身体。（教师与幼儿边做边配上好听的儿歌：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一粒大豆豆，嗨哟嗨哟抬回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝）

　（1）交代情境：冬天到了，蚂蚁们要准备过冬的粮食，今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

　（2）介绍游戏玩法：介绍豆子和筐子的位置，认识场地的另一端有许多粮食，请小朋友扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

　（3）幼儿在场地的一端集合，教师提醒幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

　2、随节奏变换，练习爬行。

　幼儿听节奏以多种形式练习爬行：教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。接下来让幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。这个环节主要让幼儿练习听信号做各种不同的动作。

　3、幼儿两两合作，跟着节奏运粮

　幼儿两两合作把粮食装在袋子里，一名幼儿爬行，另一名幼儿把成袋的粮食放在爬行幼儿的背上，一手扶好粮食，两人跟着节奏一同前行。

　活动反思：

　随着社会的进步和素质教育的引进，教育赋予体育教学的功能也越来越大。而音乐特殊的社会化教育功有助于幼儿体育教育朝着健康的方向发展。幼儿比较活泼，非常喜欢在户外活动，再加上活泼的音乐，幼儿参与意识大大增强，活动兴致极高。在这次活动中，幼儿都能懂得遵守游戏规则，主动与其他伙伴合作，学会了手膝着地向前爬行的本领。只有部分幼儿在合作过程中配合有些失调，有待进一步练习。

　《运粮食》幼儿园教案 篇5

　设计意图

　针对大班孩子体育活动所要达到的目标，在熟悉了小马运粮的这个故事后，老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。所以特设此体育活动《小马运粮》。培养孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克服。激发幼儿的竞争和合作意识。

　活动目标：

　1、教会幼儿在平衡木上两臂侧平举拿东西走，增强幼儿的平衡能力。

　2、发展幼儿钻、爬、平衡的能力以及动作的协调性和灵活性。

　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　活动准备：

　1、沙袋（数目比幼儿多）

　2、小篮子3只、贴有房子图案的椅子3张、平衡木3条、山洞6个、垫子3张

　3、布置好场地

　活动过程：

　1、开始部分

　（1）幼儿随音乐“健康舞”做准备运动。

　（2）游戏“做相反”，幼儿听老师的口令做相反的动作。

　“向前走→向后走→高人走→矮人走”

　2、基本部分

　（1）引导幼儿说出沙袋的多种玩法。幼儿创造性地玩沙袋。教师发现好的玩法及时向幼儿介绍。如抛接、跳、投掷、顶等。

　（2）游戏“小马运粮”

　①教师讲解并示范动作要领

　马妈妈要小马帮助运粮食回家。一袋袋的“粮食”放在仓库里，小马先拿一袋粮食放在篮子里，走过独木桥，钻过山洞，越过沼泽，然后把粮食运到家里。

　②幼儿练习走平衡木、钻山洞、越过沼泽，教师巡回指导。

　③比赛游戏“小马运粮”

　每位小马每次只能运一袋粮食，过平衡木时不能跑，要注意安全。运完粮食把篮子交给下一位小马后要站到队伍的最后面，以运粮食最快的一队为胜利。

　3、结束部分

　幼儿随音乐“健康舞”做放松运动。

　活动反思

　体育活动是幼儿体育的主要内容，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培养幼儿不是只会读书应试的“书呆子”，而是一个生龙活虎般的全面发展的新人。

　《运粮食》幼儿园教案 篇6

　教学目标

　1．学习用合适的方法搬运物品走过障碍物，发展平衡及快速奔跑能力。

　2．与同伴合作搬运粮食，提高身体的负重能力。

　教学准备

　幼儿经验准备玩过接力赛的游戏，有合作的经验。

　材料准备

　"粮食"若干、场地准备

　引导策略一、创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣1．今天农民伯伯邀请我们小朋友帮忙运粮食，你们愿意吗？

　2．幼儿听口令做准备动作，运动身体。

　二、探索搬运的方法1．自由探索运粮方法。

　看见粮袋了吗？怎么运呢？（此环节中，让幼儿各自充分自由地玩一玩，鼓励他们大胆尝试各种运粮方法：背、扛、挑、顶、拎等。

　2．交流运粮方法。

　教师有意识地选择幼儿中出现的几种搬运方法，引导幼儿学一学。如果需要调整幼儿的活动强度，可请幼儿坐在谷袋上休息一会儿。

　3．幼儿尝试两两合作运粮食。

　三、接力运粮食比赛1．第一次搬运。

　将幼儿分成人数相等的两组去搬运稻田里数量相同的"粮食"。

　比赛规则：把粮食晕倒晒谷场上，要趟过小河，绕过树林，每组的运法自定，但必须以接力赛的形式。最后比一比，哪一组先搬完。

　2．第二次搬运，两两合作接力赛。

　四、结束活动做放松动作，场地。

　教学反思

　本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

　《运粮食》幼儿园教案 篇7

　活动目标：

　1、激发用纤维袋参加体育锻炼的兴趣，培养不怕困难、勇于挑战的意志品质。

　2、能双脚并拢在纤维袋内身体协调地连续行进跳，发展腿部肌肉力量及跳跃能力。

　3、练习双脚行进跳。

　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　活动准备：

　1、纤维袋幼儿人手各一；

　2、皮球、呼啦圈、大塑料筐若干。

　活动过程：

　一、开始部分

　热身运动：袋鼠宝宝晨练。

　师：袋鼠宝宝，今天天气真好，跟着妈妈一起出去锻炼身体吧！

　二、基本部分

　1、学习双脚并拢跳跃。

　师：袋鼠宝宝是怎么跳的，要怎样才能跳得又高又稳呢?我们都来学一学袋鼠跳吧！

　（1）幼儿自由探索袋鼠跳的方法。

　（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

　（3）幼儿练习，教师巡回指导、观察。

　2、袋鼠宝宝练本领。

　（1）出示纤维袋，幼儿自由探索在袋内双脚并拢行进跳的方法。

　（2）请个别幼儿示范，讲解动作要领：双脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻巧一步步往前跳。

　（3）幼儿练习，教师巡回指导。

　3、游戏：袋鼠宝宝运粮

　师：孩子们你们的本领练得真棒，冬天快到了，妈妈要请你们到河对岸去把粮食收回来过冬。

　教师介绍游戏玩法：

　①幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。

　②过河时要双脚并拢连续行进跳过障碍物（小河中的卵石）。

　③到河对岸拿一颗“粮食”装进布袋，原路返回将“粮食”运回“家”。

　4、游戏：运粮比赛

　（1）教师讲解竞赛方法及规则。

　（2）幼儿分成四组进行比赛。

　三、结束部分

　1、幼儿随音乐一起做放松活动。

　2、引导幼儿叠好纤维袋，整理场地，总结活动。

　活动反思：

　本节课以鼓励幼儿尝试各种运粮方法为主，并结合幼儿所探索的方法来进行更近并组织成游戏，既体现幼儿自主学习的理念，又锻炼了幼儿的感知能力、协作能力，达到预期的教学目标。

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