中班主题活动《香喷喷的饭菜我来做》优秀教案设计

网上有关“中班主题活动《香喷喷的饭菜我来做》优秀教案设计”话题很是火热，小编也是针对中班主题活动《香喷喷的饭菜我来做》优秀教案设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　活动一： 炉具的用途

活动目标： 通过讨论了解炉具的用途及什么是炉具

　 活动准备 ：

活动形式 ：集体

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　了解幼儿的问题

　1、引导幼儿讨论我们能吃到的东西是什么帮了忙？它还能帮我们做什么？

　2、炉具是什么样子的。

　3、提出疑问：幼儿提出自己想知道的有关炉具的问题，老师记录。

　幼儿的表现：幼儿对于炉具的种类感兴趣。

　对于自己感到很好奇，但是家长又不让接近的炉具幼儿有些了解又有些猜想。在讨论的时候幼儿都积极发言。

　在活动中幼儿通过讨论，及对自家使用炉具的不完整描述，幼儿发现小朋友家使用的炉具也不同。

　在过渡环节组织幼儿讨论，及利用了时间，又使幼儿在过渡环节有事可作。

　 活动二： 炉具的种类

活动目的： 了解现代炉具

活动行式 ；集体

　活动准备 ：请家长带幼儿的商场参观；不同炉具的照片

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　自己解决问题

　1、请幼儿把收集回来的炉具、照片布置成“炉具专卖店”。尝试分类（用电的、用煤气）

　2、了解现代炉具

　1）利用录像了解过去的炉具

　2）现在我家的炉具

　3）利用了解多种炉具

　3、如何安全使用炉具

　在此次活动中有的幼儿发挥想象说出了自己想象中的`炉具，应抓住这一点开展活动。

　活动三：新型炉具

活动目标： 大胆发挥想象自己创造炉具

活动行式 ；集体

活动准备 ：录像

　设计意图

　师幼互动

　教育反思

　鼓励幼儿大胆想象

　1、观察有关电磁炉、太阳炉的录像。

　2、讨论电磁炉、太阳炉的好处。

　3、让幼儿说一说自己希望有什么样的炉具，通过讲述、绘画、制作的方式表达出来。

　幼儿表现：大多数幼儿能说出自己的想象，但不会用绘画及制作的方式表达。

　对于用绘画及制作的方式，幼儿所划出的都是幼儿所能理解的，并不是成人眼中的表现形式，但幼儿却能用语言表述自己所画的内容，及形式。因此教师并不能否定幼儿的表现，要结合幼儿语言的表述看画，给于肯定及鼓励。

　思维接力棒：

　在古代原始部落时代，人们开始时使用雷电击中树木而产生的火种。慢慢的人们开始钻木取火，现在人们更加方便了,可以控制火、并调节火的大小。

幼儿园中班主题教案《播种的季节》

　作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的中班主题教案《神奇的翅膀》，希望对大家有所帮助。

中班主题教案《神奇的翅膀》1

　 主题名称：

　主题四 神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

　 主题内容：

　当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀

　美丽的孔雀活动目标1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

　活动准备1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

　2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片3、孔雀头饰活动建议1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

　（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

　（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

　2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

　引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

　提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？

　3、学唱歌曲（1）教师示范演唱。

　（2）幼儿学唱。

　4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形活动反思：

中班主题教案《神奇的翅膀》2

　 主题名称：

　主题四神奇的翅膀主题结构：这个主题共有八个活动包括：美丽的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、如果我能飞。

　 主题内容：

　当幼儿看到鸟儿在天空中自由飞翔的时候，常常喜欢用眼睛捕捉着鸟儿飞来飞去的样子。他们还经常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为什么会飞？它们还有什么特殊的本领吗？自己怎样才能像鸟儿一样在天空中飞翔？这些都在吸引着幼儿去了解、发现其中的秘密。在这一主题中，我们围绕着"鸟儿""飞机""飞人"设计了一系列的'活动，让家长和幼儿一起搜集鸟类和飞行的资料，让有条件的家长可以带幼儿参观飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获得直接经验；幼儿在各种活动和游戏中还可以感受鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的神奇以及给人们的生活提供的方便等，他们还将展开想象，想象着自己有了一双神奇的翅膀

　 美丽的孔雀

　活动目标：

　1、了解孔雀的外形特征和生活习性。

　2、学唱《金孔雀轻轻跳》。

　活动准备：

　1、挂图《美丽的孔雀》，幼儿用书第2册第26页。

　2、《金孔雀轻轻跳》歌曲碟片

　3、孔雀头饰

　活动建议：

　1、出示挂图导入，了解孔雀的外形特征和习性。

　（1）引导幼儿观察孔雀尾羽翎羽的样子。

　（2）请幼儿模仿孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。

　2、欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》

　引导幼儿感受傣族音乐的轻柔优美，激发幼儿学习歌曲的欲望。

　提问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？

　3、学唱歌曲

　（1）教师示范演唱。

　（2）幼儿学唱。

　4、创编动作师生一起戴头饰边唱歌曲边做动作启发幼儿自由模仿孔雀动作教师示范引导幼儿学习手部动作冠形

　 丑小鸭

　活动目标：

　1、能有兴趣安静的倾听童话故事。

　2、懂得关心，同情别人，能用语言表达自己的愿望。

　活动准备：

　1、《丑小鸭》故事挂图

　2、丑小鸭头饰

　活动建议：

　1、出示丑小鸭头饰，请幼儿欣赏故事出示一只"丑小鸭"请幼儿说说：它是谁？会发生什么样的故事？

　2、提出问题巩固幼儿对故事的理解。故事里讲了什么？

　丑小鸭为什么离开妈妈？春天来了，丑小鸭发现自己变成了什么？

　3、看挂图分段欣赏故事，进一步了解故事的主要内容。

　4、引导幼儿讨论：为什么故事中的小鸭被别人叫丑小鸭？

　开始它生活的快乐吗？后来它的梦想实现了吗？如果你遇到丑小鸭你会怎样做？

　 小苹果树请医生

　活动目标：

　1、喜欢安静的倾听故事。

　2、了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊登几种鸟的作用和特殊本领。

　3、懂得别人遇到困难是要想办法帮助别人。

　活动准备：

　1、故事挂图幼儿用书第2册30—33页

　2、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊活动建议1、观看故事挂图，引起幼儿兴趣。

　引导幼儿观察并说出两棵树的不同。猜测一下发生了什么事？

　谁能为老苹果树治病呢？

　2、利用挂图，请幼儿安静的倾听故事

　3、提出问题，帮助幼儿回忆并理解故事内容。

　小苹果树都请谁给树婆婆看病呢？它们能给树婆婆看病吗？

　谁会给树婆婆看病？啄木鸟是怎么为树婆婆看病的？

　请幼儿学一学啄木鸟捉虫的动作。

　启发幼儿说出别人遇到困难时要怎么帮助别人？

　4、了解鸟类特殊本领。幼儿观察，讲述自己知道的鸟及其本领。

　 小鸽子

　活动目标：

　1、学习用四角向中心折的方法折出小鸽子。

　2、喜欢折纸活动。

　活动准备：

　1、小白鸽，折纸鸽子范例一个，

　2、幼儿先掌握歌曲《小白鸽》

　3、幼儿用书第2册35页

　活动建议：

　1、出示导入，引起幼儿注意。

　请幼儿说一说自己搜集到的有关鸽子的资料，掌握有关鸽子的知识。

　请幼儿观看鸽子的挂图，并为幼儿讲述鸽子送信的故事。

　引导幼儿讨论：鸽子有哪些本领？

　2、出示折纸范例，引起幼儿兴趣。请幼儿观察幼儿用书上的步骤图

　3、教师重点示范折纸步骤

　4、在《小白鸽》的歌曲伴奏下，幼儿动手折叠小鸽子。

　5、师生一起边唱歌边欣赏作品

　 大飞机小飞机

　活动目标：

　1、尝试用不同大小的纸折叠飞机，感受折纸的快乐

　2、学习将折好的飞机按大小排序。

　活动准备：

　1、折好的成品飞机若干

　2、大小不同的长方形纸，每人3—4张

　活动建议：

　1、请幼儿欣赏折好的大小纸飞机，激发幼儿的折飞机愿望。

　2、幼儿进行折纸活动鼓励折得快幼儿帮助同伴3、请幼儿尝试将折好的飞机按从小到大的顺序进行排序。

　 小鸟和牵牛花

　活动 目标：

　1、 幼儿能安静的看故事画面。

　2、懂得关心帮助别人。

　活动准备：

　1、故事碟片

　2、幼儿用书第2册第38—41页

　活动建议：

　1、请幼儿安静地看幼儿用书，请幼儿讲述故事。

　2、边欣赏故事边看图

　3、提出问题：引导幼儿讨论如何帮助小鸟？

　如果好朋友生病了该怎么做？

　 小孔雀穿花衣

　活动目标：

　1、会用重叠的方法粘贴孔雀羽毛。

　2、培养幼儿的动手粘贴能力和对美的欣赏。

　活动准备：

　1、各种不同的彩纸，胶水、剪刀。

　2、幼儿用书第2册第27页。

　3、孔雀

　活动建议：

　1、出示孔雀，引起幼儿兴趣。

　请幼儿仔细观察中孔雀的羽毛，说一说羽毛的特点。

　2、教师请幼儿看幼儿用书中的孔雀。

　讨论：如何将孔雀变漂亮？

　3、出示不同彩纸请幼儿操作教师重点讲解按色彩的大小顺序重叠粘贴。

　4、将粘贴好的孔雀进行选美活动共同欣赏。

　 如果我能飞

　活动目标：

　1、理解诗歌内容，尝试仿编诗歌。

　2、体验大胆想象"如果我能飞"的乐趣。

　活动准备：

　1、诗歌挂图

　2、幼儿用书第2册第44—45页

　活动建议：

　1、自由模仿飞行的动作。

　请幼儿说一说模仿的是什么？它为什么能够飞行？如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想做什么？引导幼儿展开丰富的想象。

　2、学习朗诵散文诗。

　幼儿观看挂图，完整欣赏教师朗诵的诗歌《如果我能飞》。引导幼儿互相说一说诗歌中"我"都飞到哪些地方？变成什么？

　3、分段学习诗歌。

　4、引导幼儿学习仿编诗歌。

　引导幼儿发现这首诗歌的规律：第一句"如果我能飞"，第二句式我要飞到什么地方去，第三句则是想象自己变成了什么。请幼儿展开想象，大胆尝试仿编。

　5、幼儿有感情的朗诵自己仿编的诗歌。

幼儿园中班主题教案《我居住的地方》

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班主题教案《播种的季节》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班主题教案《播种的季节》1

活动目标

1、知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。

2、在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、经验准备

（1）知道春天是播种的季节。（2）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。（3）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。（4）有观察过植物实物和的经验。

2、物品准备（1）请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个"花盆"，要有底盘，防止漏水。（2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。（3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活动过程

幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。

1、谈话活动师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了……师：谁知道春天是什么季节？幼：春天是播种的季节。师：播种什么呢？幼：种子。师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？幼：需要阳光、水、土和肥料……

2、活动提示师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？幼：我准备了小铲子、水和花盆……师：咱们种植种子的时候，要注意：

（1）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。

（2）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。

3、种植活动幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的`好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。

4、成果展示请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。

活动反思

1、亮点孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子1：1。充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。

2、不足由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。

小百科：播种适当与否直接影响作物的生长发育和产量。为提高播种质量，播种前除精细整地外还要做好种子处理，以及劳力、畜力和播种机具等的准备。

幼儿园中班主题教案《播种的季节》2

活动目标

1、知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。

2、在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。

3、喜欢参与游戏，体验。

4、乐于探索、交流与分享。

活动准备

1、经验准备

（1）知道春天是播种的季节。

（2）认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。

（3）知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。

（4）有观察过植物实物和的经验。

2、物品准备

（1）请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个"花盆"，要有底盘，防止漏水。

（2）准备一种种子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。

（3）准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活动过程

幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。

1、谈话活动

师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？

幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了……师：谁知道春天是什么季节？

幼：春天是播种的季节。

师：播种什么呢？

幼：种子。

师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？

幼：需要阳光、水、土和肥料……

2、活动提示

师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？

幼：我准备了小铲子、水和花盆……师：咱们种植种子的时候，要注意：

（1）注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。

（2）注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。

3、种植活动

幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。

4、成果展示

请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。

活动反思

1、亮点

孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。

孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的氛围和效果。

户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子1：1。

充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。

2、不足

由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。

组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。

　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园中班主题教案《我居住的地方》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　 设计意图: 中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了一定的认识,就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题"我的家乡'的开展,幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动,产生了自己是安吉人的自豪感。幼儿对自己身边的事比较感兴趣,通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画,从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等知识,丰富相关的谈话内容,使幼儿有想说、敢说的愿望。

　 活动目标: 1、帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。

　2、要求幼儿学会安静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容,培养有意识的倾听能力。

　3、鼓励幼儿能大方地在集体面前表达自己的意见。

　 活动准备: 1、多媒体:有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等。

　2、幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称,小区的一些主要景色。

　3、介绍小区的图画(幼儿照片或自己画的图)。

　 重难点 ：能用简短的语句说出自己的感受。

　 活动过程:

　一、创设谈话情景,引出谈话话题

　1、出示安吉地图:看!这是什么?(一张地图)

　这是哪个地方的地图?(安吉地图)

　我们住的地方叫"安吉"(指出地图中的安吉)。

　你住在安吉的哪个小区?(让幼儿说出自己居住小区的名称,最好能说出几幢几单元几号。)

　2、老师小结:我们居住的地方叫安吉,有许多的小区:汇丰花园,新嘉园,芬芳小区,桃园新村,宁馨花园,市民中心……我们住的地方很美,我爱我家!

　(活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图,为幼儿在本次活动中寻找自己居住的地方提供了保障,幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。)

　二、引导幼儿围绕居住地进行谈话

　1、提问:你家周围有哪些好玩、好看的`地方?(提示:汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方,如生态广场……)

　2、请你介绍给大家。(生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园……)

　3、你最喜欢到什么地方玩,你用什么方法把这些好玩的地方告诉大家呢?(拍照,画下来。)

　(幼儿回答时语言丰富、声音响亮,因为他们对自己的家很熟悉,又通过与父母的交流知道了许多居住地周围的环境,所以与老师的互动、同伴的互动积极。)

　三、讨论:主题墙的布置

　出示收集并已制作的居住小区让幼儿谈论。

　师:昨天我们小朋友已经回家画了自己居住的地方,我们怎么将你的家介绍给同伴?(布置"我居住的地方"。)

　怎么来布置"我爱家乡"的主题墙呢?(提示:上一次的主题"我爱妈妈",小朋友用不同的方法如:爱心,心愿卡,画妈妈等表达了自己的感受o)

　(通过集体讨论、个别交流等方式让幼儿大胆表述,鼓励幼儿积极参与到主题墙的创设中,发挥幼儿的主体作用,使幼儿与环境、幼儿与老师产生积极的互动。)

　四、延伸活动

　回活动室,师幼共同布置主题墙。

关于“中班主题活动《香喷喷的饭菜我来做》优秀教案设计”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！